2019-2020年六年级语文《为了五美元的礼物》教学设计 语文S版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文《为了五美元的礼物》教学设计 语文S版 教材说明： 　　这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。 　　课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。 　　指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。 教学目标： 　　　1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。 　　　2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。 教学设计： 　　（一）导入新课 　　　　　从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。 　　（二）自读感悟 　　　1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？ 　　　2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。 　　　3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？ 　　　　（1．）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。 　　　　（2．）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。 　　　　（3．）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。 　　　　（4．）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。 　　　　（5．）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。 　　　4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。） 　　　5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。 　　（三）有感情地朗读课文。 　　（四）巩固练习 　　　1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。 　　　2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。 补充资料： 　　词语解释 　　生计：维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。 　　恳切：诚恳而殷切。 　　遗弃：抛弃。 　　攥着：握着。 　　虔诚：恭敬而有诚意。 　　奢望：过高地希望。 　　期盼：盼望。 　　使命：比喻重大的责任。 　　梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 附送： 2019-2020年六年级语文《习作3苹果家族》教案 苏教案 以《苹果家族》为题写一篇介绍苹果的作文 　　习作指要 1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。 2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品种、生存条件、营养价值及几种常见苹果在外形特征、品质、类别等方面的差异。 3．经引导学生展开想象，尽力把文章写得形象生动、活泼有趣。 　　教学设计 [教学要求] 1．通过组织引导学生参观访问果园、商店认识水果品种以及查阅有关资料的活动，使学生初步懂得：接触社会，有目的查阅资料是获取写作材料的重要来源。 2．练习按所提出的问题和所提供的卡片资料及自己在阅读和参观访问时所获取的新鲜资料，介绍某种事物的方法。 3．借助写作练习，“养成观察周围事物的习惯”，学习摘抄、制作、运用资料卡片的方法。 　　教学重点、难点 　　重点：按顺序介绍苹果的品种等情况。 　　难点：把文章写得形象生动、活泼有趣。 　　[课前准备] 　　1．利用活动课带领学生参观访问本地的几家水果店，认识几种常见的苹果，看看它们的形状、颜色、品种等，了解它们的特点、产地、什么时候成熟，属于几类果等。填好参观记录表(表式见书上第65页)。 　　2．组织学生去图书馆查阅有关苹果的资料并做记录。 　　3．访问苹果园的农艺师，了解苹果的有关知识。 [教学过程] 一、谈话导人 苹果是许多人都喜爱吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并称世界四大水果，尽管如此，苹果的种植史、生存条件、栽种地域和