3找次品教案.docVIP

教学内容：五下数学广角——《找次品》 教学目标： 1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3．培养学生的合作意识和探究兴趣。 教学重点：让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 教学难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。 教学过程： 一、谈话引入 1．引出问题 今天老师来到五（）班，要给大家来上一节思维训练课。欢迎吗？老师也给大家准备了小礼物，想要吗？只有通过自己的努力答对问题才能赢得礼物，谁想先来试一试？（PPT1：出示三张图片，猜猜哪个重？） 同学们靠自己的智慧赢得了礼物，恭喜大家！ 老师刚才只顾着发礼物，却忘了哪一瓶糖是分过了，这一瓶重量肯定要比哪些没分过的正品轻，我们可以称为“次品”（板书：次品） 怎样才能很快的知道哪一瓶是次品呢？我们可以利用天平（PPT2:出示天平称图片和题目 ）天平称就像翘翘板如果左右两边一样重就平衡，不一样重一边就会翘起。 有3瓶，其中1瓶轻了一些，至少称几次才能保证找到呢？至少什么意思？保证？请独立思考。 2．初步建立基本思维模型。 谁来说说至少