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浅谈如何培养高中生对数学的学习兴趣 　　摘 要：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生追求真理的欲望。”兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，只有让学生对学习产生兴趣，才能减轻高中生的心理负担，使学生带着愉悦的心态来参与学习，这样的学习更能取得好的效果。在高中数学教学中进行兴趣教学是当前课堂教学的重点。 　　关键词：师生关系；创设情境；因材施教；小组合作 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-235-01 　　数学是一门非常富有魅力的学科，如果融入较好的教学艺术，数学课可以妙趣横生，引人入胜。美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。兴趣是一个人积极探求的一种最直接的内部驱动力，他会直接影响学习心理和学习效果。因此，激发学生对数学学习的兴趣，对提高数学课堂效率具有重要的现实意义。高中生面临高考，承受着巨大的压力，许多学生对抽象性较强的数学学科的学习没什么兴趣，而是为了高考的分数，是纯粹地为学而学，学生的学习主要是被动的、没有兴趣的解题训练。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”乌申斯基也说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生追求真理的欲望。”兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，只有让学生对学习产生兴趣，才能减轻高中生的心理负担，使学生带着愉悦的心态来参与学习，这样的学习更能