浅谈学生写作能力的培养.docVIP

浅谈学生写作能力的培养 　　中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0083-01 　　作文一直成为困惑着无数老师和学生的共同问题，的确，作文对认知能力尚弱的小学生来讲是一件难事，而对农村小学生来说更是一件让他们头痛的事。农村小学生的生活范围小，见识少，语言表达能力不强，由于众多原因，他们写作时常觉得困难重重。因此我就如何提高农村小学生写作能力说说自己的一些浅见。 　　一、激发兴趣 　　俗话说兴趣是最好的老师，小学生对某事物产生强烈的兴趣并不是天生的。在作文教学的起步阶段，我们要降低学生写作要求，不需要给学生太多束缚，让学生放胆去写。这就好比刚学走路的小孩，你怎么能要求他走稳走快呢？首先鼓励他敢于迈开步子自己走路、虽然难免会有磕磕绊绊，但经过训练会越走越稳。我们教师要像父母一样要有足够的耐心，在学生进行写作时我们不必强调口头表达与书面表达的差异，只要学生愿意写、乐于写就行，鼓励学生把心里想的，想说的话写下来，消除写作的神秘感和恐惧感，让学生处于一种放松的状态，让学生勤于动笔、乐于表达，这就是人们常说的“我手写我口，我手写我心”。教师在作文教学中要善于发现学生作文中的点滴进步，及时给予肯定和鼓励，让学生看到自己的进步，获得成功的喜悦，使他们产生喜欢写作文的动力，还可以通过开展丰富多彩的写作活动，改变作文教学单一，单调的