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浅谈对学生学习方法的指导 　　【关键词】 学生；学习方法；指导 　　【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016）20―0042―01 　　学生学习方法是否正确、科学和优化，直接关系到学习效率的高低。在学生群体中，常常可以看到这样的现象：有的学生学习很刻苦，但学习效果不佳，成绩总是在低谷徘徊；而有的学生则学得轻轻松松，玩得痛痛快快，各科成绩也都名列前茅。这让很多家长、学生感到不解。实际上，这除了学生原有的学习基础和智力因素外，很重要的一个原因就是学习方法问题。没有科学学习方法的学生，虽然“肯学习”，但谈不上“会学习”，这就需要教师给予科学的学习方法指导。 　　一、预习方法指导 　　1. 浏览教材，了解框架。对新教材的预习，首要的是全面、粗略地了解其基本框架。要达到这一目的，并非一定要对新教材的每一字、每一句都精研细读，只需浏览教材中的章节以及一些字体突出的醒目的字句和每段的首尾概括句。这样，几分钟内就可以将这一工作完成。 　　2. 由厚读薄，条陈要点。在了解教材的概貌后，即进入到精读阶段：要一边阅读每一个具体内容，一边将知识要点整理、罗列。要尽自己所能将教材的重点、难点找出来，并用铅笔在教材上作出符号，以便提醒自己认真听取教师对重难点的讲授。 　　3. 联系旧知，质疑设问。学生在预习新知识的时候，应将相关联