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浅谈导入策略在初中语文教学中的应用 　　摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，在初中语文教学中，教师逐渐认识到课前导入的重要性，进而采取有效的导入策略开展初中语文教学工作，全面地提高了初中语文教学的质量，取得了良好的教育效果，促进了学生的长远学习和发展。因此，本文针对导入策略在初中语文教学中的应用进行了相关方面的分析和探讨，希望通过本文的研究，能够帮助教师进一步调动学生语文学习的积极性，增强学生的语文学习意识，实现学生语文学习的更大进步。 　　关键词：导入策略;初中语文教学;应用 　　在初中语文课堂教学中，刚上课学生很难快速进入学习状态，教师需要利用这几分钟进行课前导入，一方面，将学生的注意力集中在课堂上，以提高学生的课堂学习效率。另一方面，降低新知识的难度，以便学生能够更高效地学习新知识，快速地掌握新知识，进一步提高学生的语文学习水平，促进学生语文学习上的长远发展。下面就具体的导入策略进行详细分析。 　　一、故事导入策略 　　在初中语文课堂教学中，教师可以利用故事进行课前导入。由于语文是一门人文学科，教材中包含了很多故事类的知识，教师利用故事进行导入，学生更容易接受，进而实现更好地导入效果，学生的学习效率更高。例如：在进行鲁迅的《从百草园到三味书屋》的教学中，教师可以收集一些鲁迅小时候的故事，利用课前的几分钟进行讲述。学生对故事有浓厚的兴趣，从而充分地调动了学生