2019-2020年六年级语文下册 选读一小橘灯1教案 语文A版.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 选读一小橘灯1教案 语文A版 教学目标 1.通过查资料、查字典，联系上下文理解词语，自主积累词语。 2.有感情地朗读课文。 3.学习通过人物的肖像、言行描写来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。 教学重点难点 体会课文表达的思想感情；学习通过人物的肖像、言行来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。 教学准备 预习课文，准备“时代背景”字幕。 教学时数 1课时 教学过程 一、导入新课 同学们都有非常美好的童年，八九岁时，可以在父母的怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园里尽情地玩耍，享受现代文明带来的幸福。而解放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家，儿童文学家冰心曾在1957年1月31日的《中国少年报》上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节前夕重庆郊外的故事，让我们认识到在“黎明前的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌。这节课，我们就来学习这篇散文。 二、出示时代背景 1.1945年8月15日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖统治。 2.小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。 三、自读课文，思考 1.先找出有关的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，弄清文章写了一件什么事。 2.找出文中的中心句，多读几遍，弄清文章主人公具有什么特点。（板书：镇定、勇敢、乐观） 3.集体交流。 四、品读课文，落实重点 1.从文章的哪些段落、词句可看出小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一读，结合文章写作背景，认真体会。 2.集体交流。 外貌：“八九岁”“瘦”“苍白的脸”“发紫的嘴唇”“破旧的衣裤”“光脚”“草鞋”，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。 语言：“安慰我”“笑着说”“年夜饭”“一定”“好”（小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格）。 动作：“画圈圈”“削”“轻轻地揉捏”“敏捷地拿”“相对地穿”“挑”“点”（表现小姑娘心灵手巧）。 3.指导朗读。 五、再读课文，质疑问难 1.找环境描写内容，体会作用。（衬托） 2.作者在整件事的过程中感情有何变化？（怜悯—喜爱—赞颂—祝愿） 3.文章为什么以“小橘灯”为题？ 4.交流解难。 六、师生小结 七、指导写作（可做一副板书） 刻画人物，必须注意： 1.要有具体事例，可一人一事，也可一人多事，但要详略得当。 2.要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理等内容写生动、写具体。 3.适当描写环境衬托人物形象。 4.表达真情实感。 八、练习 写一段300字左右的人物描写，要求用到课堂中所说的表达方法。 板书 小橘灯 小姑娘 ↑ 镇定勇敢乐观 ↑ 外貌语言动作环境描写 附送： 2019-2020年六年级语文下册 选读三童年的发现1教案 语文A版 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文，了解作者的发现和发现过程，感悟作者的求知若渴、勇于探索和丰富的想象。 教学重点 理解感悟作者求知若渴、勇于探索和丰富的想象，培养学生发现、创新的意识和探索科学奥秘的精神。 教学难点 理解“我明白了：世界上所有重大的发明与发现，总伴随着驱逐和迫害”这个句子的含义。 教学准备 搜集有关人类进化方面的资料和一些科学家发明创造的故事。 教学时数 1课时 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1.课前要同学们搜集有关人类进化的资料或者科学家发明创造的故事，现在，我们一起来交流交流。 2.学生交流。 3.教师小结引出课题，并简单介绍作者。 二、整体感知，理清条理 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出喜欢的词语。 2.检查生字读音。 3.快速浏览课文，思考： 文章可以划分为哪几部分？依据是什么？各部分主要讲了什么意思？哪部分是课文主要内容？ 4.学生交流。 5.教师小结：全文可以分为三部分，依据是先概括叙述，然后具体叙述，最后总结。第一部分概括叙述作者童年时的发现。第二部分具体叙述这项发现的经过。第三部分写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。 三、理解感悟 1.自由读课文重点部分（