2019-2020年六年级语文下册 金色的鱼钩1教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 金色的鱼钩1教案 北师大版 教学目的： 1.认识本课 4 个生字。 2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 3.练习快速阅读，简要地复述故事。 教学重点： 练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 教学过程： 一、揭示题目，导入新课。 1.鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 2.小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。 二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。 理解解词： 支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。 安顿：安排妥当，使人或事物有着落。 衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。 奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。 三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？ 1．快速默读，标在书上。 2．小组讨论后小结。 四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。 1．指名读课文，读后说说自己体会。 2．围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式） 3．小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达） 五、口语交际 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？ 1．在小组里练习。 2．各组派代表在全班介绍。 附：板书设计 肩负重任 老班长 安定情绪 舍己为人 困难重重 忠于革命、忠于党 壮烈牺牲 附送： 2019-2020年六年级语文下册 金色的鱼钩教案 北师大版 教学目的： 理解课文内容，知道红军过草地时的艰苦情况，学习老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高品质。　　教学重难点： 理解重点词句、体会人物感情。　　教具准备： 课件。　　教学过程：  第一课时　　一、示课题，生疑激趣　　１、板书课题、解题。　　（这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文章中心，达到了从整体入手的目的。）　　２、简介时代背景。　　（提高学生搜集信息、交流信息的能力。）　　３、欣赏课件。　　（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。）　　二、初读课文，感知内容　　用自己喜欢的方法读全文，读后练习概括主要内容。　　（让学生按照自己的意愿读课文。）　　１、用自己喜欢的方法读全文。　　（出声读、默读、边读边记……用自己喜欢的方法去读，兴趣会比较浓厚。）　　２、用一句话概括主要内容。　　（注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。学生可根据自己理解，用自己的话进行概括，鼓励学生从多角度思考问题。）　　三、细读课文，理清层次　　１、指名读文，想想按什么顺序给文章分成哪几部分。（展开讨论，只要分段能讲出自己的道理即可。）　　２、练习用小标题概括各部分内容。　　（培养学生的综合概括能力，由小组合作完成，再分别汇报，全班交流。）　　四、选读课文，体会情感　　选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会人物的思想感情。　　五、课堂练习　　交流自己喜欢的句、段，谈谈体会，再有感情地读一读。　　　学生边读边画，简单记下自己的体会。 第二课时　　一、温故知新　　１、回忆课文讲了一个什么故事？　　２、出示课文最后一句话，谈谈你的理解。　　（从文章中心入手，为理解文章内容作铺垫。）　　二、在精读中品析鉴赏　　１、老班长闪光的品质在作者描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。　　２、交流汇报、教师点拨。　　（１）第一次喝鱼汤的情景是怎样的，从中看出老班长具有怎样的闪光品质。　　（２）第二次喝鱼汤的情景，你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。　　“我起初不喝鱼汤，老班长命令我们喝下鱼汤”。投影出示课文插图，观察人物神态，体会人物内心。　　联系前文老班长“硬咽鱼骨头”和“摸黑找野草”等感人场面，体会老班长的崇高品质。　　（强化学法指导，使学生由“学会”转到“会学”上来。）　　（３）第三次喝鱼汤的情景，又是怎样的？抓住你深受感动的句子谈谈体会。　　启发想象：假如你是课文中的小梁，此