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浅谈小学数学课堂教学的创新教育 　　【摘要】课堂教育是实施创新教育的主渠道，只有创设民主、平等的课堂气氛，让学生主动参与学习，自己去发现问题，解决问题，掌握知识、方法，把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节，才能培养学生的创新意识和创新能力。 　　【关键词】主体 民主 创新 　　小学数学课堂教学的创新教育主要是培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。针对这个问题我进行了积极的探索，下面结合自己的教学实际谈几点体会。 　　一、突出主体，培养创新的意识 　　课堂上怎样教才能培养学生的创新能力呢？我认为教学中学生是教学的主体，也是创新的主体。“以学生为主体”是教育界普遍倡导的一条基本的教学原则，它体现在以下三个方面： 　　1.学习的主动性。主体地位首先体现在学生的学习是主动的。也就是说，学生的学习是自觉的，具有浓厚的兴趣；是积极的，学习热情高涨。 　　2.学生是认识活动的主体。学习是学生认识新事物、掌握新知识的一种认识活动，学生应是这种认识活动的主体。 　　3.学生是交往活动的主体。课堂教学是教师与学生、学生与学生相互交往的过程，在教师与学生的交往中，学生应是交往的主体，而对学生与学生的交往，教师应保证其自主性。 　　二、实行教学民主，使学生敢于创新 　　陶行知先生早就在《创造儿童教育》一文中指出：“创造力量最能发挥的条