浅谈小学数学课堂逻辑思维能力的培养策略.docVIP

浅谈小学数学课堂逻辑思维能力的培养策略 　　【摘 要】随着教学目标改革的不断深入，培养小学生的数学逻辑思维能力已经成为小学课课堂教学重要课题。如何提高小学数学的教学效果，培养学生的数学逻辑思维能力，是每一个小学数学教育工作者应当思考的。本文将通过如何培养小学生的逻辑思维进行分析。 　　【关键词】小学数学；逻辑思维；课堂气氛；概念 　　要在小学数学课堂上培养学生的逻辑思维能力，教师要在教学活动中指导学生在课堂上积极发言，说出自己的迷惑之初，课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，是培养学生思维能力的过程。课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，小学阶段是学生逻辑思维能力发展的重要阶段。 　　一、小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的问题 　　1.小学数学教材中知识呈现跳跃性，影响学生的思维发展。逻辑思维的培养需要通过语言表达出来。在小学数学教学中，文本中的知识是通过语言展现出来的，文本语言表达具有简洁性，知识呈现具有跳跃性，制约着学生逻辑思维能力的发展。教师在备课的时候，需要根据学生的学习状况与教材内容，通过丰富的语言形式，将知识更好地表达出来，帮助学生更好地理解。老师需要在跳跃性的知识中间架起桥梁。例如在学习“直线、线段与射线”的认识的时候，这两个公理“两点能确定且只能确定一条直线”和“两点之间线段最短”，教师不能够要要学生简单的记住这两个公