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浅谈心理因素对旅游专业英语口语学习的影响 　　摘 要 在调查中发现，旅游专业学生的英语口语水平普遍不高，其原因除了对专业英语重视程度不够之外，关键是受到各种心理因素的影响。本文从学习兴趣、害羞心理、自卑心理和惰性心理等四个方面提出了疏导对策，以全面提高他们的口语水平。 　　关键词 旅游专业 英语口语 心理因素 疏导对策 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）21-0109-02 　　近年来，随着我国旅游业的发展，国外游客人数迅速增长，导游的英语水平在职业技能素质中越来越重要，因此，学好英语口语是旅游专业学生适应新时期旅游发展的必备条件和基本功。但是，在调查中发现，旅游专业学生的英语口语水平普遍不高，其原因除了对专业英语重视程度不够之外，关键是受到各种心理因素的影响。心理学研究表明，学生的英语口语水平和发展阶段除了受其本人的智力因素和已有知识影响外，非智力因素也起着很大的制约作用，主要障碍表现为语音、词汇、跨文化知识和心理障碍等方面。语言是旅游专业学生最重要的基本功，是旅游从业人员服务的重要手段和工具，想要尽快提升英语口语水平，就必须从影响自身英语口语学习的心理因素入手。 　　一、影响旅游专业英语口语学习的心理因素 　　1.缺乏持久的学习兴趣 　　俗话说：兴趣是最好的老师，是点燃智慧的火花。有了学习兴趣，大脑就会