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浅谈教育硕士研究生研究能力提升与“行动研究” 　　摘 要：H学院教育硕士研究生（专业学位）培养时间只有两年，培养任务繁重，培养目标高远，而学生基础参差不齐，所以在《中小学教育研究方法》这门学位基础课中运用行动学习研究法，是一种创新，也是一种挑战。经过对学生和部分硕导以及研究生处相关工作人员的访谈，得知他们对行动学习研究法都很肯定和赞同，并认为此方法确实有效，从根本上提升了学生的研究能力和理论素养。无论是从理论支撑方面，还是从实践指导角度，都具有一定的推广价值。 　　关键词：教育硕士研究生；行动研究；教学实践 　　一、关于“行动研究” 　　行动研究是指有计划、有步骤地对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。 　　行动研究是一种适合广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为的目的的研究方法。 　　二、H学院简介 　　H学院是一所学科门类和专业设置均较齐全的省属多科性普通全日制本科高校，是H市的第一高等学府。学校前身是创建于1905年的“H州府师范学堂”，历经“省立H乡村师范学校”“省立H师范学校”“H师范高等