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浅谈幼儿的常规培养与行为自由度 　　摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出，要“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”幼儿形成良好的常规是实施教学计划的重要前提，是幼儿身心和谐健康成长的重要保证。我们要让孩子们形成良好的常规，将我们的常规内化为孩子们自发的行为，同时让孩子们又有足够的行为自由度，使孩子们快乐健康的成长。 　　关键词：班级常规；行为；自由度；心理特点 　　中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-106-001 　　常言道：“国有国法，家有家规！”在幼儿园的小王国里，班级常规也同样显得非常重要。形成良好的常规是实施教学计划的重要前提，是幼儿在园健康、活泼成长的保证。可是在培养幼儿良好常规的过程中，老师们总遇到一些困惑。 　　困惑一：我们老师已经不断的教育他们该如何注意班级常规，如他该如何洗手、如何和小朋友玩游戏等等。可有时“小淘气们”迫于老师的“威严”，暂时很“规矩”，一离开老师的视线，马上原形毕露。 　　困惑二：也有些老师很担心：我一直这样严厉管教，会不会把孩子管“傻”了，孩子们以后遇到任何事都放不开，胆子不够大，缺少活力。 　　如何让孩子们有条不紊的遵守班级常规，同时又有足够的行为自由度呢？ 　　一、“活而不乱”的境界 　　“活而不乱”这一词，对我们从事幼教工作的老师来说并