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浅谈幼儿早期阅读能力的培养 　　阅读是人生重要的学习能力，也是孩子学习成功的重要条件。婴幼儿时期是语言发展的最佳时期。《3―6岁儿童学习与发展指南》中指出：“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”因此，对学龄前幼儿进行早期阅读教育越来越受到人们的重视。如何有效地指导幼儿开展早期阅读教育，提高幼儿阅读能力？ 　　一、创设氛围，激发幼儿阅读的兴趣 　　要培养幼儿良好的阅读习惯，首先要吸引幼儿对图书的兴趣，因此为幼儿提供一个舒适的、图书丰富的环境尤为重要。根据幼儿的实际水平投放不同的阅读材料，以不同的形式来吸引幼儿参与阅读。学习用语言表达，加深幼儿对图片内容的理解，从而提高幼儿的阅读能力。除了提供图书外，还利用自制的电视进行滚动阅读，利用废旧纸盒制作成故事小盒，让幼儿在阅读后进行桌面操作，从而将阅读得到的经验运用到实际中，发展幼儿的语言表达能力。 　　二、点面结合，促进幼儿良好习惯的养成 　　在调查中我们发现许多幼儿对图书的阅读往往存在随意性，因此，我们在引导幼儿阅读时应注重培养幼儿良好的阅读习惯，帮助他们掌握正确的阅读方法，为幼儿日后的阅读与表达奠定基础。 　　1.在集体教育活动中学习正确的阅读方法 　　许多人认为阅读是很自由的活动，只要懂得看书就行了，我认为不然，一