浅谈新课程背景下如何培养和提高小学生的科学素养.docVIP

浅谈新课程背景下如何培养和提高小学生的科学素养 　　【摘要】科学素养是公民应当掌握的重要内容，从前段时间由 　　科技部与中央宣传部关于印发《中国公民科学素质基准》的通知（国科发政[2016]112号）中，我们可以看到公民对于科学素养的掌握对于我国创新型驱动发展战略的实施以及小康社会全面建成的目标有着重要的意义。而科学素养的形成与培养是一个长期的过程，所以对于小学启蒙教育阶段中小学生的科学素养的培养和提升也就显得意义重大了。 　　【关键词】科学素养 新课程教学 教学方法 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0125-02 　　在我国新课程教学不断改革的背景下，对于学生自主、创新以及独立的学习能力培养更加重视，尤其是在小学教育阶段而言，要启蒙和引导学生形成上述的学习能力，其中比较关键的一点就在于培养和提升学生的科学素养。而对于科学素养的认识，目前学界将科学素养归纳成三个部分：包括人们对于科学知识本身的了解程度，人们对于科学研究过程与方法的了解程度以及人们在科学对人与社会重要影响方面的了解程度。从这个层面上而言，培养和提升学生的科学素养就是引导学生形成对于科学知识正确的认知，以及对科学知识方法正确的掌握，这也符合目前我国新课程教学改革的要求。 　　在小学教育阶段中培养和提高小学生的科学素养对于目前新课程教学改革