2019-2020年冀教版一年级上册《多想去看看》1WORD版教案.docVIP

2019-2020年冀教版一年级上册《多想去看看》1WORD版教案 教学目标： 　　　1.知识目标：认识13个生字，会写“广、升、足、走“4个字，认识2个偏旁“心、方”。 　　　2.能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　3.情感目标：理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 　　教学重点： 　　　1.认识13个生字，会写“广、升、足、走“4个字，认识2个偏旁“心、方”。 　　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、看图导入，说话训练 　　出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。 　　北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了”…… 　　二、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看 　　初读诗歌 　　出示多媒体课件。（根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读） 　　刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？ 　　同找对读。 　　朗读比赛。 　　识字 　　认读词语 　　这首诗歌中有不少词用的可好了！下面我们比一比，谁认得最快，读得最准，记得最牢。 　　出示词语：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。 　　自由练读词语。 　　比一比。（多种形式比。） 　　认读生字 　　出示生字。 　　用笔在课文中圈出后，大声朗读。 　　教师检查。 　　说话练习 　　北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。 　　个人练读后，检查。 　　说话练习：我国的首都是…… 我国的国旗是…… 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习导入 　　抽读生字卡片 　　复习词语 　　朗读、背诵诗歌 　　谈谈观看升旗仪式的场景 　　看了天安门广场的升旗仪式，你最想说的一句话？ 　　指导有感情的朗读诗歌。（个人读—师生评议—教师范读—自由读—全班读） 　　背诵课文。 　　二、扩展练习 　　出示北京的风景图片，当地的风景图片 　　说话练习：我多想 　　写字 　　观察字在田字格中的位置。 　　比较字形，识记汉字 　　教师范写。 　 学生练习，教师巡视。 附送： 2019-2020年冀教版一年级上册《多想去看看》WORD版教案 教学设计思路 本课在进行课文内容教学时，以阅读教学为主。将主动权交给学生，让学生在反复阅读课文中，体会两个小朋友的心情和愿望。同时也读出自己的理解。生字教学中，教学生用词语和造字法记忆生字，也就是在理解的基础上记忆。 教学目标 （一）知识目标 1．正确认读12个生字。会写“方、门、开、白”4个字。做到笔顺正确、规范。 2．能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 3．能理解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中。 （二）能力目标 能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 （三）情感目标 使学生知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中。 教学重难点 理解课文内容。 教学媒体 天安门图片、天山图片、国歌、生字卡片、中国地图。 教学时间 2课时 教学过程 一、开门见山，揭示课题。提问导入 小朋友们，我们今天一起来学习第八课：多想去看看。（出示课题）教师：小朋友，看到课题后，你们心里是不是想：“多想去看看！谁多想去看看？又看什么呢？”你们想知道答案吗？那就自己在课文在寻找答案吧！ 二、初读课文 （一）试读课文。 教师：小朋友们，借助拼音自己试着读课文。记住要读准字音。遇到不认识的生字时，用铅笔划下来。 同桌之间互相检查，读课文情况。 （二）听课文录音范读。 小朋友，你们觉得这篇课文的字音你们都读准了吗？我们来听听另外一位小朋友读课文。我们在听她们读的时候，自己在心里默默的读，检查一下自己有没有读音错误。 三、了解课文内容 （一）分角色读课文，说出课文主要内容。 细心的小朋友们，你们刚才听录音的时候，你们发现是几个小朋友在读课文？ （两个小朋友）一个小朋友读了一段。 现在我们分男女生来读课文。 读完之后，教师提问： 请小朋友说说你在读课文过程中你知道了什么？ 你是从哪句话知道的？ 可以读读吗？（学生发言略） 教师要对学生的思维和想象及时鼓励，及时肯定。教师还要引导学生仔细读课文，并注意观察课文插图，了解两段文字写的是两个孩子的心愿。 （二）看地图。 出示中国地图。 教师：小朋友，我们都是中国娃，我们的国家有960万平方公里的面积。我们都生活在祖国大家庭中。刚才我们知道了两个地名，一个是北京，另一个是天山。你们想知道，它们分别在我国的什么地方吗？ 教师指出北京和天山在地图上的所在地。 四、精读课文 （一）学习第一段。 小朋友，我们校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首