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浅谈英语教学中的语音教学 　　摘 要：语音是一门语言的物质外壳，是语言存在的外部表现形式。语言首先是有声音的语言，声音是文字的基础，利用声音学习拼写记忆语言就会事半功倍，因而学习英语必须学好语音。同时，学好语音也关系到学生能否准确地记忆单词、句型、语法规则。从狠抓“三过关”和以元音字母的读音规律为重点，掌握单词读音规则两方面论述英语教学中的语音教学。 　　关键词：字母过关；音素过关；基本语调过关；元音字母的读音 　　21世纪科学技术的迅猛发展，对人类社会的政治经济、思想观念、精神文化和个人生活已经产生深刻影响，社会对人的素质提出了前所未有的要求，英语教学以培养学生语言运用的交际能力和培养学生素质的全面发展为目的已经成为两大趋势。英语能否学好，记忆是非常重要的一环，但是语音这一环更为重要，语音是一门语言的外包装，是语言存在的外部表现形式。语言首先是有声语言，声音是文字的基础，利用声音学习拼写记忆语言就会事半功倍，因而学习外语必须学好语音。这也关系到学生能否准确地记忆单词、句型、语法规则。从事初中英语教学已经十几年了，根据我的教学实践和体验，我认为，初中英语教学中的语音教学，可以从以下两个方面着手： 　　一、狠抓“三过关” 　　1.字母过关 　　学生在学26个字母时，由于受方言或其他方面的影响，许多字母读不准，我就采用多种方法。如在领读字母过程中我采用了三种调式（升