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浅谈问题学生的成因和转变方法 　　【摘要】文章从问题学生的成因、心理特点、解决的方法入手，深入浅出，对症下药，从而达到良好的教育效果，塑造学生的心灵，转变学生的思想。 　　【关键词】问题学生 形成原因 心理特征 转变方法 　　【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0200-02 　　在我们的教学中，每位老师都会遇到一些问题学生，因此教师要找出问题形成的原因，采取有效的方法，扭转他们的不良行为。 　　一、问题学生的形成原因 　　1.家庭原因。单亲家庭形成残缺的爱或过分的溺爱，不和谐家庭给孩子带来很大伤害，家庭暴力会摧残学生的心灵，留守儿童得不到有效的管理等等。 　　2.学校原因。任课教师责任心不强，对学生漠不关心。 　　3.社会原因。不良的社会风气使学生形成不良行为习惯，影响其身心健康发展。 　　二、问题学生的心理特点 　　1.自卑和抵触心理。由于问题学生平时表现不好，经常违反纪律，得不到家长和老师的表扬和赞美而是批评和训斥，他们的优点容易被忽视，缺点容易被扩大化，就会形成自卑和抵触心理。 　　2.逆反心理。这是未成年人的一个显著特点，表现为家长和老师要求他们做的事偏偏不去做，禁止他们做的事，他们却一定去做。 　　3.从众心理。从众心理对于一个人有积极的一面和消极的一面，而问题学生往往对于积极的方面视