浅谈高中英语有效教学.docVIP

浅谈高中英语有效教学 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0186-02 　　有效教学是指通过教师在先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。即教学要有效益。教学效益的评判，是指学生有没有学到什么或学生学得好不好，有没有得到发展。在英语教学中要做到有效教学，一是激发学生的兴趣。通过激发学生的学习动机，使学生想学，愿学、乐学。二是明确教学目标。要让学生知道学什么和学到什么程度。三是采用学生易于接受的方法。具体体现在以下几方面： 　　1.教师必须具备有效教学的理念 　　1.1提升教师的专业素质。实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致英语课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，用着老方法。二是有惰性，常有就课本论教学，鲜有创新精神。三是关注点有偏差，只关注教，只关注书面成绩，忽视学生的动态生成。四是反思少。所以，在新课改背景下实施有效教学，要求教师在以下方面不断提升自己的专业素质：（1）树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。只有当教师由原来的供给者转向激励者，学生才有可能真正地亲自去发现学习，成为发现者和建构者。（2）丰富个人知识储备。如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。作为新课程直接实施者的教师，