2019-2020年北京版一年下《加法和减法（一）》（第二课时）word教案.docVIP

2019-2020年北京版一年下《加法和减法（一）》（第二课时）word教案 教学内容： 教材第6566页复习第6~10题 教学目标： 1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。 2.通过复习进一步提高同学们解答实际问题的能力,提高同学们的分析能力。 3. 发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。 教学重点：提高学生解答实际问题的能力 教学难点：提高学生的分析能力 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、复习。 1．老师出示口算卡片,学生直接报得数。 2.导入新课: 今天我们继续来上一节复习课。 二、综合练习。 1.复习题6。 1)出示第6题应该怎样算，为什么这样算。 2.复习题7。 1)出示第7题，说说题意。 2)同桌同学讨论一下你怎么想?集体交流。 3.复习题8。 1)出示第8题图，提问：题中告诉我们什么?求什么? 2)学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算? 3)集体口答。 4.复习题9。 1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么? 求什么?是几个问题?哪几个问题? 2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的? 3)学生集体回答。 5.复习题10。 1)出示第10题,图中告诉我们什么问题? 2)根据这三个条件,你能提出什么问题? 分小组讨论,全班交流,老师把提出的问题写在黑板上,学生集体算出结果,口答。 三、作业布置。 练习与测验复习(2) 附送： 2019-2020年北京版一年下《我们认识的数》word教案 教学内容：课本第44～45页的内容 教学目标： 1．知识与技能：通过活动，使同学们了解数学在日常生活中的简单应用。 2．过程与方法：通过“说一说”、“猜一猜”、“数一数”等活动，加深同学们对100以内数的认识。 3．情感态度与价值观：培养同学们的合作交流意识，进一步体验学数学、用数学的乐趣。 教学过程： 一、导入新课 今天我们上一节实践活动课——我们认识的数。 (板书课题：我们认识的数) 二、实践活动 1．教学“说一说”。 (1)分组活动。 4人一组，用100以内的数说一句话，比一比谁说得好?谁说得多?集体交流。 (2)人的年龄也可以用数来表达，你能说出自己家里各个人的年龄吗? 猜一猜你同桌爸爸、妈妈今年有多大? (3)出示教材第46页的“家庭图”提问： 小明家有一个人，今年是64岁，这个人可能是谁?(爷爷或奶奶) 2．教学“猜一猜”，分组活动，老师巡视，了解各组活动情况。集体交流活动结果。 (1)抓一把糖，数数有几粒? (2)抓一把花生米，猜猜大约有多少粒?说一说在猜一把花生米的粒数时是怎样想的? 把抓出来的花生米数一数，你猜得怎么样? 为什么一把花生米比一把糖的粒数多? (3)抓一把黄豆，你能估计出大约有多少粒吗? 3．教学“数一数”。 (1)出示教材第47页“校园图”，说一说这些同学在校园里数了些什么? (2)在校园里，你还能数出哪些物体的个数? (3)分小组活动，到校园里去数一数。 三、课时小结 数在我们生活中无处不在，只要你注意它，课后，同学们仍然可以在生活中找一找我们所认识的数，看一看，谁找得多。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！