2019-2020年北京版数学二上《混合运算》教学设计1.docVIP

2019-2020年北京版数学二上《混合运算》教学设计1 教学目标： 1.知识目标：通过具体情节的实际问题，体现两步式题在日常生活中有着广泛的应用。 2.能力目标：引导学生掌握乘、除混合两步式题运算顺序，并能正确、熟练地计算。 3.情感目标：在解决实际问题中，鼓励学生独立思考，积极合作，培养思维的灵活性。 教学重点： 通过具体情节的实际问题，体现两不是提在日常生活中有着广泛的应用。 教学难点： 引导学生掌握乘、除混合两步式题运算顺序，并能正确、熟练地计算。 教学过程： 一、复习： 11+2-3= 30-12+6= （说一说都有什么运算？怎样算？） 二、新课：创设情景，引出新课。（出示电脑） 1.出示第一幅图，让学生根据图意列式。8×3=24或3×8=24再出示第二幅图，让学生根据图意列式。24÷4=6 2.提问：你能把这两个算式和写成一个算式吗？ 8×3÷4或3×8÷4在这个算式里 3.都有什么运算？先算什么？再算什么？（小组讨论同桌互相说个人说） 三、试一试：3×2×6= 8÷4×7= 1.先想一想，我们怎么计算？ 2.你能用一句话说一说运算顺序是什么吗？电脑出示：在一个算式里，只有乘法和除法，按照从左到右的顺序计算，引导学生总结出乘除两步式题的运算顺序。 四、巩固练习。 1.先把第一次计算的结果填在方格内，再接着计算。把第一次计算的结果记住，再接着计算。2×4×5=40（个）4×2×5=40（个）2×5×4=40（个）5×2×4=40（个） 2.练一练： 32÷4÷2= 4×3÷6= 36÷6÷2= 6×3÷2= 35÷7×4= 2×9÷3= 3×8÷4= 48÷6÷4= 8×3÷4= 72÷9÷2= 36÷9×7= 9×2÷3= 3.思考题：幼儿园的小朋友每天每人吃2个水果，4个小朋友5天吃多少个水果？ 五、小结：这节课你学会了什么？ 教学反思： 学生对乘除两部式题掌握较好，明白它的运算顺序。 附送： 2019-2020年北京版数学二上《用2-5的乘法口诀求商》学案 一、填空题 1．看图，先写加法算式，再写乘法算式。 （1）△△△ △△△ △△△ 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （2） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （3） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （4）○○○ ○○○ 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ 2．（1） （2） 3．在（ ）里填上适当的数。 （1）2×（ ）＝10 （2）4×（ ）＝8 （3）（ ）×4＝16 （4）（ ）×（ ）＝9 （5）5×（ ）＝20 （6）3×（ ）＝15 4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 （1）2×5○5＋2 （2）5＋4○5×4 （3）34＋2○64 （4）4＋3○90－78 （5）2×4○3×2 （6）4×3○90－78 （7）3×4○2×5 （8）7＋2○10－2 5．在○里填上“＋”“－”或“×”。 （1）3○1＝3 （2）2○2＝0 （3）3○3＝9 （4）5○0＝5 （5）5○4＝20 （6）2○4＝6 二、判断题 观察下面算式，可以改成乘法算式的画“√”，不能改的画“×”。 （1）3＋3＋3___________ （2）4＋4＋4___________ （3）5＋5＋5＋6___________（4）2×2×2___________ （5）2＋2＋2＋3___________（6）6＋6＋6＋6___________ 三、应用题 1．二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选5个人参加，一共选多少人？ 2．有4个同学看卡通漫画，每个同学看2本，一共看了多少本？ 3．同学们去公园划船，每条船上坐4人，3条船上坐多少人？ 4．每个同学种2盆花，5个同学种多少盆花？ 5．小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给他1元钱，应剩下多少钱？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！