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2019-2020年北京版数学四上《多位数改写、求近似数练习》教学设计 教学目标： 1．巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。 2．培养学生思维的灵活性。 3．培养学生数学应用意识。 重点难点： 正确进行改写、求近似数。改写、省略的实际应用。 教学准备： 实物投影 实践活动： 根据实际情况确定改写和省略。 教学过程： 一、准备练习强化方法。 1．说一说改写和求近似数的区别。 2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。460000 1xx00000 25000000000 读数。一人板演，其他练习本上。集体校对。 3．把下列各数四舍五入到万位或亿位。 163899 284573000米 4089200 163850000克 二、基本训练，形成技能 1．读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。 （1）我国现有380000000名少年儿童。 （2）地球自有生命以来出现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。 （3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记条信息。 读读这些句子。 用一句话谈谈自己的感。独立改写。汇报交流。集体订正 2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。 四万三千二百八十五 三千零五十万九千 七千零八十万四千九百三十六 一亿五千零四十万七千八百一十 读题，理解题意。 想一想：怎样正确完成？ 说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。 独立完成。 汇报交流。 3．按要求填数。 写出每个数字都不相同的最大九位数。（ ） 写出每个数字都不相同的最小七位数。（ ） 读题，理解题意。同组讨论思路，写出数。汇报交流，写出正确答案。 三、思维训练 出示题。 6□7896≈61万 20600万≈（ ）亿 8□0000860000 9□3万960万 四、小结 谈谈自己的收获或疑问。 针对学生的问题，给予解答。 附送： 2019-2020年北京版数学四上《多位数的写法练习》教学设计 教学目标： 巩固多位数的写法，使学生能熟练的掌握多位数的写数规律，能根据数级写出亿以内的数； 正确地写出多位数中间和末尾有0的数。 通过观察、比较、分析提高同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 掌握按数级级数的规律，准确写数。 教学难点： 正确地写出多位数中间和末尾有0的数。 教学过程： 一、填空： 1）20个一万是（ ）；（ ）个一百万是一亿。 2）比999999少1的数是（ ），比999999少1万的数是（ ）；比999999多1的数是（ ），比999999多1万的数是（ ）。 3）最大的六位数是（ ），最小的六位数是（ ），两个数相差（ ）。 二、学生回忆方法： 读数时要先给数字分级，然后再按级读数。写数的方法和读数的方法差不多，读出汉字表示的数，先分析确定这个数包含几个数级，再看每一级上的数是多少，然后按级写数。 三、练习： 1．写出下列各数。 （1）二十 二十万 （2）六十二 六十二万 （3）三百零九 三百零九万 （4）三千零五 三千零五万 （5）五千四百 五千四百万 （6）一千四百二十七万 一千四百二十七 写数，你发现了什么？ 2．写出下面各数。 一千八百七十六万零四十 五百零三万零六 十二亿四千零五万零二十八 九千八百亿零九十八万零九十八 八十亿零八十万零八十 四、本课小结 通过本节课的练习，你掌握多位数的写法了吗？同桌之间互相说一说写数的规则！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！