激励教育在小学语文教学中的应用.docVIP

激励教育在小学语文教学中的应用 　　激励教育在小学尤其重要，本文以小学语文课文《埃及的金字塔》的教学为例，科学地探究激励教育在小学语文教学当中的有效应用策略。 　　一、建立良好师生关系 　　小学语文教师是小学学生学习语文知识的直接来源，而且，小学语文教师不光仅仅影响着小学学生的知识学习效果，同时也在潜移默化地影响着小学学生的思想形成和精神面貌，因此，小学语文教师要想有效地在小学语文课堂教学当中，应用激励教学来辅助学生的语文学习，提高小学学生的语文学习质量，其首先得建立良好的师生关系，拉近语文教师与小学生之间的距离，加强课堂上教师与学生之间的互动，在小学学生与语文教师之间的精神层面上建立一个情感沟通纽带，给予师生情感沟通的机会，这样才能够有效地开展激励教育，提高小学生的语文学习兴趣和学习的主动性，提升小学语文课堂教学的效率，让小学语文课堂充满活力。以往，传统的小学语文课堂教学方式在师生之间的关系处理问题上，和提高教师与学生之间的相互交流谈心这一方面较为不足。这种教学模式往往切断了师生之间课堂情感沟通的可能性，师生之间的课堂情感互动不多，教师也不能及时地为学生答疑解惑，这不利于小学学生的学习自信心提高。因此，教师应当积极应用激励教育的科学教学理念，弥补这一不足，建立和谐良好的师生关系，活跃小学课堂学习气氛，课堂教学时多与学生互动，及时了解小学生课堂学习听课情况，对于小学生