激发写作兴趣 培养习作能力.docVIP

激发写作兴趣 培养习作能力 　　《语文课程标准》（2011版）指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。”要培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力，其途径、方法、手段、策略是多种多样的。正如乌申斯基所言：没有丝毫兴趣的强制性的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。因此，在多年的教学实践中，我认为激发学生习作的兴趣，是写好作文行之有效的方法。 　　一、巧拟题目，让学生乐写 　　《语文课程标准》（实验稿）强调习作要改变命题方式，“提倡学生自主选题。”目的在于激发学生习作的兴趣。因为题目的好与坏、新与旧，直接影响学生的作文兴趣。倘若题目具有新鲜感、时代感，就能激发写作兴趣。如指导学生写以保护地球、保护生态环境为主题的文章，可以诱导学生围绕《地球妈妈》《我与大自然的对话》《一片纸屑的遭遇》《找回春天，找回蓝天，找回绿地》《低碳，让生活更美好》《给动物一个温暖的家》《瘦瘦的母亲河》等题目去写。发现班里的好人好事时，可激发学生围绕《夸夸我班的小“雷锋”》《“雷锋”就在我们身边》《温暖留在我心间》《因为有你》《谢谢你帮我大忙了》等题目去写。回忆童年生活时，可激发学生兴趣，围绕《第一次开心》《谎言让我流泪》《都是_____惹的祸》《我盼望长大》等题目去写。写有关抗震、抗旱灾难的感人事迹，可以《微笑的天使》《节水抗旱，奉献爱心》《天灾无情人有情》等题目去写。写有关感恩的文章，可