激发学生学习兴趣的研究与实践.docVIP

激发学生学习兴趣的研究与实践 　　摘要：对于《临床中药学》这门课程，学生学习起来颇感枯燥、乏味。为了激发学生的学习兴趣，我们对以学生为中心的《临床中药学》课堂专题教学进行研究和实践。这是现代教学理念的客观要求，是激发学生学习兴趣的前提和基础，也是《临床中药学》课程特点的必然要求。在实施过程中，教师可围绕专题内容确定、专题小组安排、提问、总结和评价等环节开展，并对总体教学效果进行评价。 　　关键词：《临床中药学》;学生中心;专题教学;学习兴趣 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）43-0187-02 　　 学习兴趣是人力求认识世界、渴望获得知识和不断探求真理的一种认识倾向与情绪状态。学习兴趣是一种最活跃的学习动机，是学生完成学业的最主要的内在动力。在《临床中药学》课程中，中药各论内容涉及的药味数量繁多，内容面广，但每味药的体例结构基本相同，使学生学习与教师教学都会比较乏味和枯燥。因此，在《临床中药学》的课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣，强化学习动机，是摆在我们面前的一项十分必要和紧迫的任务。以学生为中心，是现代教学的一个重要特征，会使学生体验到学习的乐趣。因此，提出以学生为中心的课堂专题教学，以激发学生的学习兴趣。当然，学习兴趣的激发，归根结底，反映的是教师调动学生学习兴趣的能力。 　　一、以学生为中心，现代