深挖“六大解放”之涵义 彰显绘本教学之魅力.docVIP

深挖“六大解放”之涵义 彰显绘本教学之魅力 　　绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理，它是国际公认的最适合幼儿阅读的图书。所以，我园开展了绘本教学，并以陶行知先生的“六大解放”思想作为重要指导依据进行了新尝试。 　　一、解放大脑，给幼儿一个思考想象的空间 　　（1）以题目和封面为切入口，预测故事内容。封面的内容往往也是故事的精髓，在阅读前让幼儿根据题目和封面预测故事内容，往往能起到以点带面的效果。绘本《逃家小兔》的教学活动中，教师首先请幼儿观察封面，幼儿不仅能根据画面进行大胆的猜测，而且调动了幼儿阅读的积极性，激发了幼儿揭开绘本神秘面纱的探究欲。 　　（2）以生活经验的积累为基点，展开联想活动。联想，能使人从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。幼儿在阅读时，不仅会联想到现实的生活，还会把自己想象成这个作品中喜欢的角色。在绘本教学《一本没有人打开过的书》中，当看到妈妈带着小女孩经过草地见到那本书时，幼儿边比划动作边说出自己的想法，他们陶醉在自己想象的世界里，享受着作品所引发的快乐。这些想象的内容让绘本阅读不仅仅只局限在绘本本身，而是使得绘本阅读更加丰满、更加立体。 　　二、解放双手，给幼儿一个操作实践的平台 　　（1）手指点读绘本。我园多年研究的课题是“幼儿听读游戏识字”，其中运用的方法之