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激发正能量 培养创造力 引领人生观 　　摘 要：通过对《陶行知教育文集》的精读，笔者感受到陶行知教育理论的精髓：要用师爱去感化学生、用创造来改变学生、用灵魂去塑造学生。陶行知的教育理念对职业教育有很强的指导意义，能激发学生的正能量，培养学生的创造力，引领学生的人生观。 　　关键词：感化 创造 塑造 人生观 　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）09C-0042-01 　　《陶行知教育文集》出版以来，我珍藏了一本，并且认真拜读，书中汇集了陶老先生平生教育教学研究与实践的精髓，虽经历了80多年的考验，但对如今的教育改革仍有很强的指导意义。假期，我又翻出这本书，精读了一遍，受益匪浅，给我很大启发。 　　一、用师爱去感化学生，激发正能量 　　作为一名伟大的教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，积极倡导并实践了爱的教育，他爱教育、爱学校、爱学生，他对教育事业的热诚与激情，给了我很深的触动。 　　作为一名职业教育工作者，面对的是一个特殊的群体，这些学生初中大部分成绩不是很好，经常受到老师和家长的批评指责，得不到老师的关注，少数学生是被老师遗忘的“弱势群体”，存在失落和自卑感、学习上有惰性、心理上有叛逆倾向。“没有爱，就没有教育”，这句话道出了陶行知教育的真谛，“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知对教育无限的爱最真实的写照