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王旭明先生推广的“真语文”献疑 　　 在基础教育领域，语文界堪称“是非”之地，一直未曾停止过论争。继上世纪末那场由圈外人士发起的大讨论之后，近几年，语文界内部又掀起了一股为新课改“纠偏”的浪潮。而在“纠偏”的同时，有人还打出了名称响亮的旗号，其影响最大的当属前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明先生领衔的“真语文”。王先生在《南方周末》《中国青年报》《光明日报》《羊城晚报》《新京报》等多家媒体发表言论，对课程改革以来出现的“假语文”进行猛烈地抨击，并以其所管辖的语文报刊为阵地，推广他所倡导的“真语文”。 　　 王旭明先生以其特殊身份介入语文教育，影响之大是可想而知的。如果这番炮轰确实击中了要害，而且他所推广的“真语文”乃名副其实，那对于中国语文教育和莘莘学子来说，可谓幸莫大焉。但由于王先生并未完全了解当前中小学语文教学的真实状况（主要靠听公开课、示范课等进行观察），他对语文教育的研究也欠深入，因而所提出的主张也值得商榷。 　　 一、“真语文”抨击的现象的真实性 　　 必须承认，王先生在抨击“假语文”时提到的种种现象均属事实。这些课例充斥着刻意打造的形式，课堂上所突出的“人文”并非新课标所要张扬的人文，而是“冒牌”的人文（有人称之为“泛语文”“非语文”）。对于这种歪曲新课标的做法当然应该纠正，但这些现象只是在少数公开课、示范课中存在，并非是常规语文教学的真实反映。