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环境教育在小学语文教育中的渗透 　　摘要：在小学语文教育中，周围的一切环境都可以被用来加深对学生的教育。环境教育是一个新兴的问题，如何有效的利用环境因素，特别是我们周围熟悉的环境来增加教育的时效性是一个需要亟待探讨的问题。本文主要从环境的特征分析入手，研究环境在小学教育中应用的现状与提高语文教学之间存在的关系，进而探讨在小学语文教学过程中渗透环境教育的方法。 　　关键词：环境教育；小学语文；渗透 　　中图分类号：H319 　　一、 现状分析 　　环境是人类赖以生存的外部条件的总和，这些条件遍布在我们日常生活中的每一个角落，被人们所认识，所熟悉，所依赖。阳光、空气、水源、蓝天、青草这些都是人类生存所必不可少的条件，同时这也被我们称之为客观环境。像楼房、学校、道路、桥梁、村庄、城市、甚至国家等，这些外部条件是由于人们改造自然而形成的，同样为人类生存和发展所必不可少的因素，这些条件由于其产生加入了人为因素，常被我们称之为社会环境或者人文环境。 　　环境教育是对人们价值观和人生观的教育，他着力的培养人们认识自身与客观环境以及人文环境之间的关系，运用正确的价值导向对客观事物或者他们之间关系的评价。我国在很早以前就已经开始了环境教育，特别是今年来教育部队小学课程计划的规定更是强调了把环境教育渗透到小学教育中去的指导思想。但是就目前来讲，我国环境教育的状况十分的不容乐观，首先，教育中过