生本理念下的高中阅读教学.docVIP

生本理念下的高中阅读教学 　　阅读旨在培养学生的阅读理解能力，但一直以来，很多教师却把重点放在如何把文本讲解清楚，如何把自己所理解的告诉学生，却很少从学生角度来考虑阅读活动的设计。提倡生本理念，就是要真正在语文教学中做到以学生为本，从学生的实际出发来设计教学，让学生的阅读能力在学习过程中得到发展和提高。那么，就高中阅读教学而言，如何才能在教学中体现生本理念呢？ 　　一、转变教学观念，树立生本意识 　　阅读的主体是学生，但在以往的阅读教学中，很多教师却跳不出观念的束缚，认为阅读只要把自己的理解告诉学生即可，很少从学生的实际需要角度来考虑教学设计。想改变现有的阅读教学模式，教师必须转变教学观念，从“教师中心”中解放出来，从学生角度来思考教学设计和阅读活动的组织，真正把学生放在主体地位。如诗歌的阅读，学生是否理解了作品的含义，是否在读中有自己的感悟。如果忽视了这些，教师只思考自己讲得如何，阅读也就成为了“教读”，而不是真正的“阅读”。 　　那么，就阅读教学而言，怎样才能算是让学生得到发展呢？是学生能在考试中获得好成绩，还是有其他的标准？不可否认，学生能正确解答材料后面的问题是极为重要的，但更为重要的是，要让学生能在课文、材料的阅读中生成自己的体验。如《记念刘和珍君》的阅读，不仅要把握文章的思路，能根据词句分析刘和珍君的形象，还要学习刘和珍君的精神，这样才能让自己变成真正的