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生活化教学在小学数学教学中的应用 　　摘 要：新课程改革要求数学教学生活化，对其提出明确目标和具体要求。新课程标准对数学教学提出的要求是“教材提供的素材要密切联系生活实际”。教学生活化的手段要求是“数学教学，要紧密联系学生的生活环境”。基于各方面要求，在小学数学教学中需要应用生活化教学，以提高学生的数学知识应用能力，促进学生对数学知识的深入理解。 　　关键词：生活化教学；小学数学；设计；数学学习 　　一、生活化教学应用必要性 　　1.小学数学教学生活化是数学发展的要求 　　数学学习的目的是为生活服务，数学来源于生活，又服务于生活。数学中的很多知识都产生于古代人们的衣食住行，是为了能够生活而产生的。例如，在古代为了能够计算时间，采用结绳计数的方法，满足人们的生活需求。随着人们生活的发展，数学元素的不断积累，此类数学知识成为现代数学。现代数学的发展为人们的生活提供便利，如计算金钱、数量等都应用数学。在进行数学教学时，教师应将数学与生活联系起来，注意培养学生的数学实践能力，使学生具有良好的数学学习品质。 　　2.小学数学教学生活化是促进学生发展的要求 　　学生学习具有很强的主观能动性，在学习时，教师要尊重自身的意见，在教学上要关注学生的学习需求。数学的生活化，实际上是使教育回归生活，能够开发优质课程，促进学生的发展。 　　二、小学数学教学弊端 　　1.数学教学与