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用乡土资源滋养有根的地方课程 　　摘要：地方课程整合了许多课程资源，能够有效提升教师的课程能力，更有利于培养学生各学科知识的综合运用能力，培养他们的文化素养，培养他们热爱家乡的思想感情。东海县教科室编写了县域教材《可爱的东海》，倡导本县各中小学校依托此教材，积极开设地方课程，主要从“东海三宝”“东海名人”“东海山水”等方面，挖掘地方文化资源，创新课程形式，培养学生的综合素养。 　　关键词：乡土资源；地方课程；乡土文化；县域教材 　　中图分类号：G423.07 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2016）07A-0097-04 　　“地方课程”是指为学生核心素养的发展，由地方教育部门开发的，具有地方独特文化色彩的课程。台湾师范大学吴明清教授说：“乡土是以自我为圆心，以情感为半径，画一片有家有生活的土地，生活中有人有事，土地上有景有物，交织成绵延不绝的历史和文化。”为了推进本县“品质教育、活力校园、幸福师生”的愿景，我们组织优秀教师编写了县域教材《可爱的东海》。它凝聚着编者的智慧，汇集了东海文化精华。作为一门必读的地方课程，它已经走进东海中小学校的课堂。 　　开发和利用地方教育资源，对东海县的少年儿童进行地方文化教育，可以更好地推动素质教育，促进中小学生身心健康发展；同时，也能促进我县中小学教师改善教学行为，提升课程能力，更好地整合课程资源，服务学生的发展