用好初中语文教材 培养学生语用能力.docVIP

用好初中语文教材 培养学生语用能力 　　摘要：新课标语文教材的入选范文都是古今中外文章的典范，在一定程度上代表了古今中外文章的水平。这就为在阅读教学中培养学生的语用能力创造了有利条件。本文将就如何开发并利用初中语文教材中的资源，培养学生的语用能力谈一谈具体的做法。 　　关键词：初中语文教材；语用能力；归类品析；语言形式；写作“生长点” 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文童编号：1006-3315（2015）06-007-002 　　叶圣陶说过：“教材就是例子。”新课标语文教材的入选范文都是古今中外文章的典范，在一定程度上代表了古今中外文章的水平。这就为在阅读教学中，培养学生的语用能力创造了有利条件。本文将就如何开发并利用初中语文教材中的资源，培养学生的语用能力谈一谈具体的做法。 　　一、通过对教材的“归类品析”，提高学生语言积累的质量 　　所谓“归类品析”，就是从一篇文章或若干篇文章中撷取同类材料，再将这些同类材料有机地组合在一起，引导学生进行品析，发现语言运用的规律，从而切实提高语言积累的质量。例如苏教版九年级（下册）第二单元杰克?伦敦的《热爱生命》一文，我们可以围绕“饥饿”一词进行归类品析。 　　1.他已经两天没吃东西了。他常常弯下腰，摘下沼泽地上那种灰白色的浆果，把它们放到嘴里，嚼几口，然后吞下去。 　　2.他扭伤的脚腕子已经僵了，他比以