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生态学视野下提高大学生身体素质的策略研究 　　【摘 要】学生的身体素质状况直接影响着体质健康水平。身体素质状况除受遗传因素影响外， 还受个体、学校和环境等多方因素的影响。本文基于生态学理论，从学校角度对提高学生体质的策略进行研究。笔者提出以下建议：学校通过宣传和说服教育等方式使学生树立正确的体育观；增加社团尤其是体育社团的数量，积极开展体育活动，充分发挥社团的组织作用；建立运动员等级学分制；院（系）实行体育考核制度化等措施，加强对学生体育活动的管理。希望能通过这些措施，更好地激励学生开始或持续性地进行体育锻炼。 　　【关键词】大学生 身体素质 制度化 运动等级 学分制 　　前言 　　身体素质是人体最基本的素质，其主要体现在速度、力量、耐力等方面。 2014《国家学生体质健康标准》测试结果表明：我国青年大学生在运动中所表现出来的力量、速度、耐力、协调性及跑、跳、投等能力均有不同程度的下降趋势。 　　为了改变这种现状，教育部在2014年4月至7月间连发《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《高等学校体育工作基本标准》等文件针对学生体质健康和学校体育工作“组合”出击，从学生、学校和地方教育行政主管部门等多方面入手，着力解决一直以来制约我国学生体质健康发展的诸多因素。[1] 　　目前，国外学者开始从生态学角度对青少年体育行为进行研究，即从群体干预较