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生命馆技术建设对医学职业教育的教学研究 　　[摘要]生命馆技术教学是一个优化的集合教学体系，融形态馆、功能馆、临床馆和健康馆为一体，既是在校生学习及继续教育学习交流的场所，又是学校对外术交流的窗口，也是向社会公众开展医学科普教育的平台。高职护理职业教育开设综合生命馆教学技术尤为必要，其价值包括提升教学效用价值、科普服务价值、学术交流与医学论坛作用以及科研科技服务价值。 　　[关键词] 生命馆；教学技术； 医学职业教育；高职生 　　中图分类号：G718.5 　　基于人体形态学生命科学馆（以下简称生命馆）教学技术在卫生职业教育中已经悄然升起，并已产生初步的教学效应。但由于单纯的生命馆教学技术存在局限性，难以形成规模，不能有效整合基础医学课程体系，束缚了教学效率的有效提高。为此，基于卫生工作过程的教学范式，树立前瞻性和超前性教学理念，在医学职教中及时推出综合生命馆教学技术，可以高效整合教学资源，使教学效率最大化，有效建构高职护生的知识底蕴和服务技能。 　　一，综合生命馆教学技术的释义 　　目前，综合生命馆是一个集标本收藏、教学仪器储备、科学研究、科技推广、人才培养、公共教育、健康教育、学术交流和医学论坛等多项功能为一体的教学、科研与科普实体。已经悄然运用于高职医学院校人体形态学教学过程，受到了师生的认可。人体生命馆实际上是一个教学技术术语，其基本内涵可以归纳为：医学院校利用自身