2019-2020年四年级(上)《品德与社会》全册教材分析.docVIP

2019-2020年四年级(上)《品德与社会》全册教材分析 本册教材由三个单元组成。教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。第一单元《生活中的消费》 是四年级上学期的第一单元的主题，其目的是让学生了解一些基本的消费知识。教学方式主要以学生的探究性学习为主，目的是通过这些活动让学获取消费的初步感受。第二单元《生活中的习俗》单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景为背景，其目的为烘托节日的喜庆氛围。让学生通过探究节日的习俗，感受到人们节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。第三单元《安全地生活》是让学生随着年龄的增长、社会 活动范围的不断扩大，学生在生活中常常会遇到一些意想不到的事情。如何使他们平平安安地度过每一天，是家长、学校、社会一直关注的问题。设计本单元让学生在以有的安全知识的基础上进一步深化理解，系统地掌握一些面对突发事件的自救自护本领，为他们今后更好地学习、生活奠定坚实的基础。 各单元的设计围绕课程标准的一条主线、点面结合，综合交叉，螺旋上升。本教材以学生生活为主线，设置综合性的学习活动主题，体现教科书内容的生活化和综合性。主要有学生的家庭、学校和社区生活的内容，家乡、世界的民族风情、习俗和传统节日等内容，让学生加深对社会的认识，有利于他们的情感、态度与价值观和能力的和谐发展。 本单元的学习内容： 第一单元 生活中的消费 第二单元 生活中的习俗 第三单元 . 安全地生活 二、学习目标： 情感 态度 价值观 养成热爱劳动、勤俭节约的态度。 养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 初步形成民主、法制观念。 热爱生活，感受生活的快乐。 热爱祖国，真是祖国的文化传统和节日习俗。 尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际一意识 成自尊自主、乐观向上的生活态度。 能力 能与他人平等地交流与合作，学习民主的参与探究活动。 学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，常识合作的、有意识的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单学习工具探索和说明问题。 能够清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 知识 1、了解生产、消费活动与人们生活的关系。 2、初步理解个体与群体的互动关系。 3、了解一些社会组织机构和社会规则。 4、初步懂得讲文明、守纪律对社会公共生活的重要意义。 三、学习重点、难点： 1、养成热爱劳动，勤俭节约的态度。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 4、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。 5、掌握基本的自护自救的本领。 6、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 四、学习准备： 师：计算机、课件、挂图、 生：预习每一个相关内容。 五、课时安排： 第一单元 生活中的消费 第二单元 生活中的习俗 详见单元课时备课 第三单元 安全地生活 六、提高教学质量措施 1、认真学习新的教学理论，不断探索新的教学方法，提高自己的理论水平，来指导自己的教学实践。认真钻研《品德与社会课程标准》，深入钻研教材，学习教育学习理论，透彻分析教材，保证教育学习的质量。 2、制订细致的教改计划，并按计划有步骤的实验，提高教学效率。 3、阅读教学杂志中的有关文章，不断提高自身素质，多听课，吸取其他教师好的教育学习方法和经验，不断提高学习水平，虚心请教，接受他人的意见，丰富自己的学习经验，力求向40分钟要质量。 4、严格要求学生，切实按照《品德与社会课程标准》的要求对学生进行训练，培养良好的学习习惯，教给学生适当的学习方法，不断提高学生的基础知识和基本技能，初步了解生活中的自然、社会常识。 5、了解各班学生，根据学生的接受能力和水平差异，利用多种方法调动学生学习的积极性，提高学习效率。从而激发其学习兴趣。 6、有计划有针对性地做好落后生的辅导工作，培养良好学习习惯，指导他们自学地学习。多与家长联系、积极配合，共同加强教育，帮助学生不断进步，取得更好的成绩。 学 期 授 课 计 划 周 次 时 间 学 习 内 容 1 9.1-9.2 课堂常规 生活中需要消费（我问爸爸、妈妈） 2 9.5-9.9 我来算算帐 不同的购物场所（去哪儿买东西） 3 9.12-9.16 超市的秘密 实践活动 4 9.19-9.23 我妈妈去购物 我是聪明消费者 5 9.26-9.30