2019-2020年四年级上册第2课《运动员进行曲》教案.docVIP

2019-2020年四年级上册第2课《运动员进行曲》教案 教材分析： 《运动员进行曲》是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常动感，本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。 教学目标： 1、价值观目标：加深对运动的热爱。 2、过程与方法目标：演唱主题，快乐编创，增强节奏感。 3、认识与技能目标：体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。 本课的教学目标，包括了对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养。通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。 教学重点： 体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。 教学难点： 三个声部的节奏能够准确合奏在一起。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： （一）激趣导入，引入课题。 我首先向学生提问：“同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢的运动明星是谁？”“今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》。” 【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题，由学生感兴趣的亲身体验引导他们进入今天的学习内容。】 （二）快乐欣赏，畅所欲言。 1、同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。 【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。】 2、不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。 【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。】 3、再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。 【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。用肢体语言来表达内心的快乐。】 （三）简单歌唱，增进了解。 1、主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。 【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。】 2、温习音阶的演唱。 【设计意图：学生在演唱过程中有时容易掌握不准，快乐欣赏，畅所欲言，简单歌唱，增进了解，发挥想象，热情编创，布置作业，音阶的练习可以帮助他们建立音高的概念。】 3、各主题旋律。 【设计意图：用于欣赏课的乐曲，让学生演唱主旋律，可增进学生对乐曲的更深了解。】 （四）发挥想象，热情编创。 1、启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。将全体学生分为三组。老师出示三声部节奏（模仿乒乓球运动的节奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。 【设计意图：教师展示自己编创的节奏，目的是为了引导学生了解怎样用运动项目作为编排节奏的材料，怎样将这一运动过程编排成不同的三声部节奏。】 2、学生自己创编节奏。老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要将要求讲解清楚，要求是： A、编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等。 B、编创不同于老师的节奏。 C、小组编创好之后要进行实践练习。比一比看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。 【设计意图：运动项目多种多样，教师应启发学生运用不同的项目为材料，充分发挥想象力。】 3、请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。 （五）布置作业，知识拓展。 大家下课后，可以自己搜集一些有关运动的乐曲进行听赏学习，譬如《冲出世界》（香港xx东亚运动会主题曲）、《手指运动》等。 老师在此时还应点出，希望同学们通过本课的学习，能够更加热爱体育运动，强健体魄。【设计意图：通过其它运动类乐曲的学习，培养学生热爱运动的思想感情，激励学生积极参与体育运动。】 附送： 2019-2020年四年级上册第30课《寓言两则》word教学设计 教学目标 1、知识目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2、能力目标：有感情地朗读课文。 3、情感目标：抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“发觉、乐滋滋、掩耳盗铃”等词语。 教学重点 引导学生了解课文揭示的道理。 教学准备 挂图、生字卡 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话。 （板书课题） 启发学生由回忆学过哪些寓言故事导入，如：你读过哪些寓言故事，把你喜欢的一则寓言故事讲给同学听，再说说你明白了什么道理。 二、教师边作图边讲故事，学生猜故事结尾。 翻开课本读寓言 1、指名读第一自然段，结合插图板书“想偷铃铛”。 2、读第二自然段，想想、议仪学生复述这个故事。 三、这个人傻不傻，傻在哪里？ （他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。） 1、偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃铛的？