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科研竞赛融入实验教学内容提升控制类大学生创新能力 　　摘要：本文论述将科研项目《基于 Kinect深度信息的无标记手势分割和3D定位》和“西门子”中国智能制造挑战赛融入实验教学内容，提升控制类大学生创新能力；科研项目《基于 Kinect深度信息的无标记手势分割和3D定位》包含基于深度信息的无标记手势精确分割、手势3D定位，“西门子”中国智能制造挑战赛包含化工过程控制、电梯控制。 　　关键词：实验教学；创新能力；无标记手势分割；3D定位；过程控制 　　一、引言 　　当今时代，科技进步日新月异，国际竞争变得日趋激烈。而各国之间的竞争，是民族创新能力的竞争。我国作为发展中国家，要想在激烈的国际竞争中占据有利位置，就必须走科教兴国的道路。高等教育是培养人才的摇篮，是经济发展的强大后盾，中华民族能否在二十一世纪取得更大的发展，关键在于我国的高等学校能否培育和造就出适应时代发展的大批创新人才。因此，高等学校必须加快教学改革，大力开展创新教育，着重培养大学生的创新性思维和创新能力，将教学目标由培养“知识型”人才转向培养“创新型”人才。 　　二、改革实验教学内容 　　传统的实验教学大多是验证型实验，只是让学生验证已有的正确性和科学性，这种被动的方式不利于他们创造力的培养。为了改变这种情况，我们按照控制类实验教学大纲的要求，在现有的教学计划中，加大实验教学、实践教学、综合性课程设