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算理先行 理到法随 　　摘 要：乘法分配律是小学阶段学生所要掌握的一项重要学习内容，同时也是极为基本的数学方法。对于教师而言，为了提升学生的知识学习效果，理应让学生先掌握乘法分配律的基本原则，其后在大量的演算实践中掌握其方法，提升其应用和把握能力。 　　关键词：小学数学教学 乘法分配率 教学设计 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0222-01 　　1 教学目标 　　根据教学大纲要求，“乘法分配律”教学所要达成的教学目标主要包括这样几部分内容： 　　第一，能够结合教学情境理解乘法分配律的使用过程，能够运用其解决实际问题；第二，在探索和发现规律的过程中，通过观察、比较以及抽象和概括的方法，提炼乘法分配律的应用本质，形成一定的数学思想；第三，在实际教学情境以及结合生活的教学案例当中，感受乘法分配律应用的普遍性，从而提升对这部分内容的学习兴趣、提升学习效果。 　　2 教学过程设计 　　2.1 实例选择 　　案例：运动会时，学校要求班级排列方队，其中男生在前、女生在后，一共四列。男生一共站了8排，女生一共站了5排，问这个班级一共有多少学生？ 　　方法一：班级的总人数=男生的数量+女生的数量 　　男生的数量=男生排数×男生的列数=8×4=32 　　女生的数量=女生的排数×女生的列数=5×4=30