积累素材，厚积薄发.docVIP

积累素材，厚积薄发 　　写作教学是语文教学的重要组成部分，然而学生怕写作文的现象普遍存在。要提高学生的语文素养，就应引导学生学会积累写作素材，厚积才能薄发。语文教学的宗旨是提高学生的听、说、读、写能力，写作能力是语文素养的综合体现。但提到写作，学生则是一筹莫展，即使搜肠刮肚，牵强成篇，不是拾人牙慧，就是缺乏新意。仅靠教师平时的“导读、练笔”训练，学生很难写出立意鲜明、情感真挚的文章。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，形象道出了素材积累与写作的密切关系，缺乏写作素材，写作便成了无源之水。当今学生的生活是丰富多彩的，接触面是宽广的，这为写作提供了丰富的素材，但学生身在米仓却找不到下锅米。可见，教会学生积累素材是写作的基础。 　　一、培养学生“发现美的眼睛”，学会从周围熟悉的人和事、景和物中去积累素材 　　丰富多彩的生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。然而生活中的素材是为有心人准备的。这需要教师引导学生做生活的有心人，拥有一双发现美得眼睛，留意周围的人和事、景和物，仔细观察生活，了解生活，品味生活，并找到足以体现生活本质的材料。每个学生的家庭经济状况不同，性格特点不同，处事能力不同，品德志趣不同，他们本身就是一个材料宝库。只要引导得法，让学生对周围熟悉的人和事、景和物进行细心观察，并用自己的心灵去体会