管理学方法在提高课堂教学效果方面的应用研究.docVIP

管理学方法在提高课堂教学效果方面的应用研究 　　【摘要】管理学是一门管理类、经济类各专业教学的核心课程之一，经过百年的发展，形成了较为完整系统的学术体系。教师作为教学活动的管理者，通过借鉴管理学中的管理职能分类，管理角色运用和管理风格对应等方法，为课堂教学效果提升提供借鉴价值。 　　【关键词】管理学；管理职能；管理角色；管理风格；教学效果 　　管理是管理者或机构在一定范围内通过计划、组织、领导和控制等工作，对组织所拥有的资源（人、物、财、时间、信息等）进行合理的配置后有效的利用，以实现组织预定的目标的工程。它以计划、组织、领导、控制等为基本职能，将管理者所要承担的十种角色分为了三大类：人际角色、信息角色和决策角色，还把管理风格分为独断型、商议型、参与型和授权型四种。这些管理学的分类可以很好地应用到教师的课堂教学中，来提高教学效果。 　　一、教师要做好教学过程中的管理者 　　管理者给人的第一印象往往是政府机构主管、企业主管、学校主管等，但是德鲁克告诉我们：在一个现代组织里，如果一个知识工作者能够凭借其职位和知识，对该组织有贡献的责任，能实质地影响该组织的经营能力及达成的成果，那么他就是一位管理者。德鲁克还说：任何一位做决策的人，其工作也跟董事长和行政领导相同，那就是计划、组织、整合、激励和考核。教师是每一节课的决策者，教师备课的过程就是作计划的过程，而组织、整合、激