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类比推理在初中数学教学中的运用探讨 　　[摘要]随着新课改的实行，对于初中教学的教学方法及人才培养目标提出了新的要求，为了有效提升教学效果，促进学生综合素质的提高，教师需要探究有效的教学方法。将类比法应用于初中数学教学，有助于学生对所学知识进行归纳总结，继而开展新知识的学习，通过类比推理让学生掌握数学知识的来龙去脉，利于培养学生的数学思维能力和知识迁移能力。这需要在开展教学的过程中，教师能够充分发挥主导作用，正确运用类比推理数学认知方法，对学生做出正确的引导。 　　[关键词]初中数学；类比推理；重要方法 　　《义务教育数学课程标准》指出，学生通过义务教育阶段的数学学习，要“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理和初步演绎推理能力”。这里提出的合情推理是指学生根据已有的知识和经验，在某些特定的情境和教学过程中推出或猜出结论。类比推理是合情推理的一种重要形式。培养学生类比推理能力是初中数学教学目标之一，对培养学生的思维能力和创新能力方面具有不可替代的作用，能为学生今后进一步学习发展拓宽推理能力的空间。 　　一、类比推理是数学认知的一种重要方法 　　人们在日常的生活和学习中，观察事物或者思考问题时，总是习惯地把性质特征相似的事物加以比较，同时也把处理某些问题获得的成功经验用到处理与这些问题相似的另一些问题上，这种思考问题和处理问题的方法，就是类比法。类比法是