2、心理健康方面.ppt

一、开发背景 (一)学生的健康状况不容乐观 由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题——中小学课业负担重、户外活动时间少、不健康的网络、家长的溺爱及社会不良风气等问题影响。 其表现为： 1、身体健康方面:肥胖、体质下降、营养不良、近视、龋齿等严重现象； 2、心理健康方面:存在着较明显的心理健康问题。 如：学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向和自责倾向等等； 3、道德方面:由于家长过分的溺爱造成学生唯我独尊、过分的关注自我，远大理想、社会责任感、道德标准淡漠，沉迷网络，行为失控、等现象。 (二)健康教育课程开发的必要性 基于以上情况调查，使我们充分认识到健康教育与德育、智育、体育有着极为密切的关系。 首先，学校健康教育使学生获得系统的卫生知识，养成良好的卫生习惯，促使受教育者形成优良的卫生品质。 其次，通过心理卫生教育、合理的营养、适当的锻炼等，促进学生大脑的发育和智力的发展。 四、校本课程开发内容 （一）健康理念观光区 （二）阳光运动区 （三）合理饮食区 （四）良好习惯区 （2）疾病预防： ①蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防； ②营养不良、肥胖对健康的危害与预防； ③认识传染病（重点为传播链）； ④常见呼吸道传染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等）的预防； ⑤冻疮的预防（可根据地方实际选择）； ⑥学生应接种的疫苗。 （4）安全应急与避险： ①游泳和滑冰的安全知识； ②不乱服药物，不乱用化妆品； ③火灾发生时的逃生与求助； ④地震发生时的逃生与求助； ⑤动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗； ⑥鼻出血的简单处理； ⑦简便止血方法（指压法、加压包扎法）。 2、均衡膳食：食物多样，谷物为主，粗细搭配；奶类食品日日不可少；多吃蔬菜、水果；常吃适量的鱼、蛋、瘦肉。 3、饮食习惯与行为：食不过量，天天运动；少吃甜食，五味平衡；少盐膳食，食物清淡。 4、饮食卫生：讲究饮食卫生，预防“病从口入”；不吸烟，不喝酒；油炸食品少吃；烧烤食品不多吃。 5、饮食安全：不宜多吃腌制食品；常见的有毒食品和预防措施；要学会判断有毒的植物性食物。 * 开发小组：八仙过海 小组成员： 李彩红 林霞 梁美丹 叶燕妮 指导老师： 李悦辉 一、开发背景 二、课程目标 三、课程开发的对象 四、校本课程开发内容 五、课程实施建议 六、课程评价 健康行要点: 二、课程目标 通过课堂教学和健康教育活动，使青少年掌握常见病防治和卫生保健知识，增强学生自我保健意识，养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯，从而达到预防疾病、增进健康、提高学生个体和群体的健康水平的目的。 三、课程开发的对象: 小学三、四年级 五、课程实施建议 （一）专业课程设置。 我们把健康教育课程纳入正式课表，每个年级每学期至少3课时。设有专、兼职健康教师，做到有教材、有备课、有教案、有作业。分年级、按学期制定完成教学计划和教学总结。 （二）学科渗透。除了专业课程设置外，我们注重健康教育与《思想品德》、《科学》等学科的教学内容结合，进行健康知识的渗透与整合。同时学校还通过班会、晨会、校会、升旗仪式、专题讲座、手抄报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。 （三）让学生多看挂图和视频、参与辩论之星、竞赛高手、故事大王等活动。通过启发引导和交流讨论，让学生真正懂得如何健康生活 （四）注重指导，增强实践，享受成功。对于健康教育，仅有说教是不够的，应该紧扣课程标准、教材内容，对学生进行有关方面的指导。并在具体的学习实践活动中反复操练，使学生体验到收获的愉悦，从而促进学生身心健康的发展。 （一）健康理念观光区 主要从“健康行为与生活方式”、“疾病预防”、“心理健康”、“生长发育与青春期保健”、“安全应急与避险”这几个方面，从以下两方面介绍: 1、目标 进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解体育锻炼对健康的作用，初步学会合理安排课外作息时间等。 2、基本内容 （1）健康行为与生活方式： ①读书写字、看电视、用电脑的卫生要求； ②预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）； ③预防眼外伤； ④不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品； ⑤生吃蔬菜水果要洗净等。 （3）生长发育与青春期保健： 人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡； 初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。 （二）阳光运动区： 1、季节性的锻炼： 体操；兔子舞。 （小学生都比较喜欢玩，我们就把游戏与体育锻