情境教师通过生活中的几组图片让学生找出其中我们熟识的.ppt

* 情境 教师通过生活中的几组图片让学生找出其中我们熟识的几何图形，进而引出等腰三角形，通过对等腰三角形轴对称的特殊性质，利用动画演示，探索出等腰三角形的性质。 任务 1.了解等腰三角形定义及相关的元素定义； 2. 掌握等腰三角形性质； 3. 能运用等腰三角形性质证明两角相等的问题并会进行相关的计算. 重点：等腰三角形性质 难点：等腰三角形性质及其证明推导过程 年级：八年级 　　所属学科：数学 等腰三角形 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估 成果 掌握等腰三角形的性质，及对性质的应用 资源 教学图片， 幻灯片，多媒体课件，网 不能很好地谈出自己的收获。 基本能够谈自己的收获，并能例子说明 能够充分地谈自己的收获，并能例子说明 （2分以下） 良好（3分） 优秀5分 总结结论 不能识别简单的轴对称图形及其对称轴 基本上能识别简单的轴对称图形及其对称轴 能够熟练识别简单的轴对称图形及其对称轴 （2分以下） 良好（3分） 优秀5分 成果要求 不能够独立地完成任务。 较能够独立地完成任务，并且基本符合要求。 能够完全独立地完成任务，并且造型规范、美观。 （2分以下） 良好（3分） 优秀5分 自主探究 小组成员分工不明确，任务分配不合理。 小组成员任务完成比较好的。 小组成员任务完成好的 （2分以下） 良好（3分） 优秀5分 分工协作 评价内容及评级分值 评价项目