端午日 沈从文.pptVIP

端午日 沈从文 学习目标 1.了解民俗文化的内涵； 2.学习并运用本文场面描写的方法。 自学指导（一） 请放声速读课文，并思考：(4分钟) 1、茶峒人的端午节有哪些风俗？ 除此之外，你还知道哪些？ 自学指导（二） 1、再读课文，品味一下船与船竞赛活动，找出其中的三个场面。 2、文章开头一连用了三个“莫不”，有什么作用？ 我们的传统节日，在热闹喜庆的背后蕴涵着丰富的人文价值，它带领着我们炎黄子孙在历史的激流中战胜一切困难，勇往直前。 * * * * 一些人物在一定时间、一定地点所发生的某 件事中的一个生动画面，这就是场面。比如 师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛 等等。场面描写离不开人物，人物不能只是 一个，众多的人物的共同活动才构成场面。 场面描写 你认识吗？ 蘸酒 茶峒 戍军 桨手 调理 擂鼓 老鹳河 泅水 . . . . . . . . zhàn dòng shù jiǎng tiáo léi guàn qiú 戍 戌 戊 戎 shù xū wù róng 沈从文，原名岳焕，苗族， 湖南凤凰人，现代作家。 代表作有小说《边城》 《长河》散文集《湘行散记》 ①穿新衣 ②用雄黄蘸酒画王字 ③吃鱼吃肉 ④赛龙舟 2、从文中找出一句话，概括一下在端午节这一天茶峒人民举行了哪些活动？按什么顺序来写的？ 河边看划船——河上赛龙舟——胜利者领奖 人人参与，一个不漏的场景 3、参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用 是什么？分别找出他们的动作和外貌的句子，你 从中体会到了什么？ 桨手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 　 外貌与动作的描写，写出了桨手、带头的、 锣鼓手各自的特征，表现了赛龙舟场面的紧 张激烈。 正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。 侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围的人和事物的描写来映衬烘托被描写的对象。 4、在“竞追鸭子”这部分，你体会到了 什么？ 与民同乐 、军民鱼水之情 自学指导（三） “龙舟竞渡”获胜者的奖励是么？ 团队合作 奋发向上 积极进取 勇于拼搏 既然奖励不丰厚，那你认为龙 舟比赛的实际意义是什么？ 万众一心抗“非典” 众志成城战洪魔 齐心协力救同胞 汶川地震 * *