高考语文（全国通用）二轮专题复习第一部分第七章写作训练：临考突破重实效增分突破一课件.ppt

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 春秋时宋国有两个人，一心要学会独有的技术，于是，就到伏牛山寻找隐者去学习本领。用了整整三年时间，日夜勤学苦练，一人学得屠龙之技，一人学得解牛之技。学成下山，习得解牛之技者，成了闻名于世的解牛高手。另一人却无龙可屠，苦于所学无用，回去寻找隐者。隐者笑着说：“屠龙之技是你苦学所得，岂无他用？”他若有所悟，下山后，以屠龙之技降虎伏虫、除暴安良，很快成为受人景仰的侠客。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【立意指津】 这则寓言的灵感来自于《庄子·杂篇·列御寇》：“朱泙漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成而无所用其巧。圣人以必不必，故无兵；众人以不必必之，故多兵；顺于兵，故行有求。兵，恃之则亡。” 意思是：圣哲的人对于必然的事物不与人执拗固执，所以总是没有争论；普通人却把非必然的东西看作必然，因而总是争论不休。曲从于纷争,总是因为一举一动都有所追求。纷争，依仗于它到头来只会自取灭亡。 庄子的本意是希望世俗人不要刻意追求，一切顺其自然。否则，即使追求到了，也没有意义。庄子的原文不好理解，因此本题在原寓言的基础上增加两个人物。两个人在学习的过程中都是全身心投入的，一人学得解牛实用之技，所以马上学以致用，有所收获。而另一人却有一个彷徨失落的过程，但最终还是学有所用了。这两个人的经历告诉我们：在一个人的成长过程中，首先应该目标明确，并为这个目标付出辛勤的汗水；在学成之后，只要能够脚踏实地地应用自己的技能，一定都可以有所成就。 目标高远的人，也许在某个阶段会遭遇困难，只需迅速根据现实调整定位，务实地做事，一定会有更加卓越的成就。因此如果写“人应该追求高远理想及高超技艺”也是可以的。诸如艺术、诗歌的至高追求，虽然没有实用价值，但因为美，很多人也追求一生。这是追求至高的心灵境界。如果这样写，在行文中也必须强调踏实的努力付出。 【我的立意】 立意一 ? ? ? 立意二 ? ? ? 【参考立意】 立意一　不论志存高远与否，都需要踏踏实实的努力奋斗。 立意二　众人皆需立志，立志之后更需为之艰苦奋斗，但志不同会影响成才的质量。 立意三　只抓住一个人来写也是可以的。解牛之人的优点在于脚踏实地，勤奋扎实，但失之于保守。屠龙之人的优点在于志存高远，坚守信念，但又失之于迷茫。如果能够抓住任意一个角度，深入展开辩证分析，效果也是很好的。 立意三 ? ? ? 第七章　写作训练：临考突破重实效 增分突破一　材料作文审题立意练 [温馨提示] 作文立意就是确定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基础上才能提炼出中心思想，有了中心思想文章才有灵魂，才能将有关材料提摄起来。文以意为主，意犹帅也，立意对于作文是十分重要的。新材料作文的写作目前已成为一个热门考点。下面就以新材料作文为例，讲解审题立意的一般规律与方法。 (一)叙事类材料作文 叙事类材料作文包括新闻、故事等，材料可以是正面的,也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意，常用提炼中心法。 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一天，一个农夫打扫完马厩时，发现怀表不见了。于是跑回马厩寻找，他几乎把马厩整个都翻遍了都没有找到，只好气馁地走出马厩。 这时候他发现一群孩子在玩耍，于是对他们说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到重奖。于是孩子们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。但是最终孩子们都没有找到怀表。农夫很是失望。 就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以自己一个人再进去找一次吗？”一个孩子对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？可是这个孩子坚持要试一试，农夫还是答应了。不一会儿，这个孩子走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。 农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音找到了怀表。” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【立意指津】 以上作文题目是模仿全国卷样式命制的新材料作文，也与新课标Ⅱ卷和大纲卷的作文样式相类似。 从试题内容上来看，此题暗扣热点话题——保持静心、克服浮躁。世界复杂变幻，心灵必须宁静。针对转型期社会上有些人不能静下心来而是流于浮躁的社会背景，凸显“宁静致远，善抓关键”的主题。此题关注生活，关注社会，关心自我。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”此作文命题强调学生要能在纷繁的社会中保持宁静的心态，做事要善于抓住关键，讲究方法。 【我的立意】 立意一 ? ? ? 立意二 ? ? ? 【参考立意】 立意一：心静如