人教版教学2.1.1植物细胞工程的基本技术幻灯片.pptVIP

一、全能性 1、概念： 已分化的细胞在一定条件下，具有发育成完整个体的潜能。 2、活细胞具有全能性的原因： 生物体的每一个活细胞都含有该物种全套的遗传信息 3、全能性表达的条件： 离体、营养物质、激素、适宜的条件 胡萝卜组织培养 4、全能性比较： 4、表现全能性的高低比较(通常情况下)： ①受精卵＞配子＞体细胞。 ②植物细胞＞动物细胞。 ③具有持续分裂能力的细胞＞不分裂的细胞。 ④分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞。 一、全能性 思考：生物体内的细胞为什么没有表 现出全能性，而是分化成不同的 组织器官？ 在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性表达出各种蛋白质，从而构成了生物体不同的组织和器官。 不一定会 有 离体活细胞 不会 有 体内活细胞 会表现出全能性？ 有全能性？ 小结： 需要适宜的培养条件 【典例训练1】有关细胞全能性的叙述，不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此其全能性最高 B.生物体内细胞由于进行分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D.在一定条件下，植物细胞离体培养能表现出全能性 与受精卵不同，卵细胞的分化程度较高 C 二、植物组织培养 1．理论基础： 2．过程： 植物细胞的全能性 3. 条件： 离体、营养物质、激素、适宜温度和无菌等其他外界条件。 离体器官、组织、细胞 愈伤 组织 胚状体 完整 植株 4. 概念： 丛芽 再分化 脱分化 在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 二、植物组织培养 1．理论基础： 2．过程： 3. 条件： 4. 概念： 1、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要 ( ) A、具有完整细胞核的细胞 B、离体状态 C、导入外源基因 D、一定的营养物质和激素 2、高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可 以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ） A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D．该愈伤组织可形成具生根发芽能力的胚状结构 C B 脱分化和再分化的比较 形成体的特点 再分化 脱分化 过程 过程名称 细胞排列疏松、无规则、高度液泡化、薄壁细胞 愈伤 幼芽或 组织 胚状体 有根、芽 或有生根、发芽的能力 外 愈伤 植体 组织 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 胚状体(丛芽)形成 试管苗培养 移栽 脱分化 再分化 容易诱导形成愈伤组织 1、在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。 造成培养基污染的因素有很多，一般包括：外植体带菌、培养瓶和各种器械灭菌不彻底、操作人员操作不规范等。 2、 胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株吗？ 能，只是诱导愈伤组织比较困难。 3、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？ 在有光时，往往容易形成维管组织， 而不易形成愈伤组织。 4、决定植物脱分化、再分化的关键因素是什么？ 植物激素（主要是生长素和细胞分裂素） 植物激素的浓度、使用先后顺序以及用量比例等，都会影响实验结果。 【典例训练2】如图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答: (1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括__ ____和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和_ ______两类植物激素。 (2)此过程依据的原理是___ _ __。A和B阶段主要进行的分裂方式是 ，B阶段除了细胞分裂外，还进行细胞__ __等。 无机物 生长素 细胞的全能性 有丝分裂 分化 【解题指南】解答本题需具备以下知识： (1)组织培养时培养基中的成分； (2)组织培养的过程； (3)组织培养时的注意事项。 【典例训练2】如图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答: (3)此过程要无菌操作，主要