2019-2020年四年级数学上册 秋游 2教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 秋游 2教案 北师大版 教学目标： 1.巩固除数是两位数的笔算除法的试商方法。 2.能够正确计算除数是两位数的除法。 3.培养学生的验算习惯，抄题认真、仔细的习惯。 教学重难点： 1.试商的方法的掌握和熟练运用。 2.能够正确地计算。 教具准备： 小黑板、卡片等 教学过程： （一）基本练习 1.口算下面各题。 23×3　　　　　40×5　　　　　　15×2　　　　 9×91　　　　　41×2　　　　　　40×2　　 50×3　　　　　20×7　　　　　　2×80　　　 61×4　　　　　90×4　　　　　100×6 2.看谁填得又快又好。 （　）×30＝60　　　　　　　（　）×60＝180 （　）×90＝360　　　　　　（　）×70＝210 60×（　）＝240　　　　　　40×（　）＝200 （二）重点练习 1.第68页第1题。 （1）学生读题，并独立完成。 （2）全班交流结果，集体订正答案。 2.第68页第3题。 （1）学生读题，并讨论交流自己的想法。 （2）学生独立计算。 （3）汇报结果，学生进行判断。 3.第68页第2题。 （1）学生读题，并独立完成。 （2）全班讨论交流，共同订正答案。 4.第69页第5题。 （1）认真审题，在相应的□内画 （2）全班交流结果，共同订正答案。 5.第69页第7题。 （1）学生读题，按要求独立完成。 （2）全班交流结果，共同订正答案。 6.第69页第6题。 （1）学生独立计算，比一比看谁算得快而对，教师巡视，个别指导。 （2）全班同学交流结果，共同订正答案。 （三）思维训练 一条绳子对折再对折，这时它的长度的一半是５分米，这条绳子的全长是多少分米？ （四）课堂小结 1.今天这节课我们复习了除数是两位数的除法，进一步对试商的方法进行了巩固，并运用了我们学习过的知识，解决了一些生活中的实际问题。 2.你还想和同伴说些什么吗？请给你的同伴讲一讲。 附送： 2019-2020年四年级数学上册 秋游 3教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 主题单元 五、除 法 课题 4.秋游（三位数除以两位数） 教学目标 1.通过具体的情境，体验“改商”的过程。 2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。 3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。 教学重点 掌握“改商”的方法。 教 学 难 点 掌握“改商”的方法。 教学准备 课件 主要教法 与学法 自主探究，小组合作 知识连接 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 希望小学组织三、四、五年级的学生去秋游，让我们也去看一看吧。 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、复习探索。 1.课件出示主题图。 学生仔细观察，寻找图中的数学信息。 2.学生合作解决问题： ? A、三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ ? 全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。 ? B、四年级学生坐大客车，需要几辆车？ ? C、根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？ ? 学生独立思考，解答。先估计商是多少，然后尝试计算，并讨论商改小的原因。 让学生在合作中寻求解决问题的策略。 让学生在交流中明白改商的道理，这一知识点便容易理解和接受了。 ?? 进一步由具体情境入手，学生根据各自不同的知识体验与生活积累，在解决问题中发表各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大。 ?? 让学生发现更多的数学信息，提出相关的数学问题， 培养学生在生活情景中学习，学会收集信息的能力。 学生之间交流自己的想法，说明改商的理由。 教 案 连 接 探索 发现 激发学生思考的积极性，学会主动学习。 三、尝试运用 ? 完成“试一试” ? 1.计算后，思考：在什么情况下商可能小？在什么情况下商可能大？ 2.如果五年级学生都坐大客车，需要几辆车？ 板书设计： 4.秋游（三位数除以两位数） 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 综合练习 ? 完成“练一练”1—4题。 ? 第1题不用计算，在○里填入“＞”“＜”或“＝” 让学生用估算的方法填空。 第2题先估计，再计算。 先让学生说说各题的商是几位数，再估算最后计算。 第3题 看图理解题意后，说说它们的条件各是什么？ 第一箱：每千克 108÷18 = 6（元） 第二箱：每千克 84÷12 = 7（元）