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2019-2020年四年级数学上册 练习五 1教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 主题单元 四、图形的变换 课题 2.练习五 教学目标 1.使学生经历动手操作的过程，巩固有关旋转、旋转中心、旋转角等知识，增强学生用平移和旋转制图的能力。 2.增强设计能力，培养审美情趣。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 作轴对称图形。 教 学 难 点 会做作轴对称图形。 教学准备 课件 图片。 主要教法 与学法 自主探究，小组合作 知识连接 图案设计 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 前几天我们学习了平移和旋转，今天我们继续学习关于图形的对称的内容。 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知。 第1题 画一画。 将图形A绕点O顺时针旋转900，得到图形B。 将图形B再向右平移5倍，得到图形C。 图形C作出来后，让学生观察图形C与图形A之间的关系。 第2题 画一画 图形A向右平移3个方格得到图形B。 （2）以直线a为对称轴，作图形B的对称图形，得到图形C。 提示：作轴对称图形实际是作平移图形。 让学生先按照图画一个，再摆一摆后，最后在方格纸上画出来。 让学生先用三角板摆一摆后再画，增强趣味性，也使画图更容易。 重点指导轴对称图形。引导学生把每一个操作的动作与有条理的思考及规范的数学语言结合起来。 教 案 连 接 探索 发现 第3题 剪几个相等的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，然后回答问题。 摆完后，说一说，再填空。 板书设计： 2.练习五 平移 旋转 设计图案 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 练习五 第4题 是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请选择其中一个说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。 看书中图，先让学生自由说说，再抽学生汇报。 第5题 将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。 让学生按照自己的设想，设计。交流的重点是要说说图形是如何平移或旋转的。 第6题 你能在电脑中设计下列美丽的图案吗？ 拓展思维题，放开让学生说说。 让有兴趣的学生做一做。 附送： 2019-2020年四年级数学上册 练习四 1教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 主题单元 三、乘 法 课题 9.练习四 教学目标 1.练习用乘法结合律、分配律进行简算。 2.用乘法解决实际问题。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。 教 学 难 点 用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。 教学准备 量角器，三角板，计算器 主要教法 与学法 自主探究，小组合作 知识连接 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 前一段的学习我们是从计算器开始的。在这个小小工具的帮助下，我们发现了哪些有趣的数学现象，探索出了哪些规律呢？ 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知。 ( 一)用乘法结合律、分配律进行简算 1.做第1题： 独立完成，请几位同学上台练一练。 订正时说说简算方法。 2. 做第2题： （1）这个花园的篱笆长多少米？ （2）如果每平方米大约种40棵郁金香，这个花园大约种了多少棵郁金香？ 让学生看懂图意后，说说这两道题是要算什么？ 列式后，能用简便方法计算的用简便计算。 3. 做第3题：小组活动：比一比 将得数相等的算式用线连起来。 在计算中巩固运算规律。 在计算中，让学生体会运用运算规律可以使运算简便，在解决问题的同时，让学生充分体会数学与生活的密切联系。 教 案 连 接 探索 发现 看哪个小组连的又对又快，在做题的过程中进一步理解乘法分配律适用的条件。 板书设计： 9. 练习四 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 继续练一练 1.铺地砖的学问。 先让学生说一说这些低砖怎么算？ 汇报： 15×8＋4×8 =8×（15＋4） =8×19 =152（块） 152×12=1824（元） 答：用了152块地砖。1800元不够。 2.观察与思考。 （1）列出上述问题的算式，观察