2019-2020年四年级数学上册 统计教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 统计教案 冀教版 学习目标： 　　1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。 　　2．认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 　　3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质，初步培养合作意识和实践能力。 教学过程： 一、情景引入 　　xx年某市举办小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队：红星小学队，银河小学队部分队员的身高和体重列成了统计表。 二、自主探究，合作交流 　　1．制作纵向单式条形统计图。 　　让学生根据教师提供的统计表，完成两队的纵向单式条形统计图。 　　2．自主探究。 　　教师：根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的? 　　另外，还可以进一步引导学生想：我们在学习复式统计表时就经常把两种人物或事物成对进行对比，例如，新华小学四(1)班第五组和第六组同学的体重统计表(图见98页) 　　3．合作交流。 　　(1)展示学生绘制的纵向复式条形统计图。 　　教师点拨：这就是复式条形统计图。 　　(2)讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢?请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。 　　(3)全班汇报、交流。 　　通过小组合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，使学生在观念和知识上得到提升。 　　(4)独立完成练习 三、小结 　　教师：这节课你有什么收获？ 附送： 2019-2020年四年级数学上册 统计教案 北师大版 教学目标： 1．知道收集数据的渠道有多种，上网搜索是目前应用比较广泛的途径； 2．知道怎样收集数据、整理数据并学会分析数据，从数据中看问题； 3．通过活动，感受生活中无处不在的数学和数学在生活中的作用。 教学准备： 网络课室、网络课件、表格 教学过程： 一、谈话引入： 师：我们刚学了统计，今天在这里举办一个活动：数据告诉我。围绕主题，猜一猜我们这节课的活动目的是什么？你想知道什么？（此环节让学生畅所欲言，然后从中归纳出本节课的重点：怎样收集数据？为什么收集数据？收集哪方面的数据？数据可以告诉我们什么？怎样整理数据？等） 二、活动1 激发兴趣：活动开展之前，我请来了几位神秘嘉宾，欢迎吗？ 广播教学：播放一些多哈亚运会我国运动员刘翔、王楠等的精彩镜头，引起学生的欢呼。 对话：这些都是我国优秀的运动员，为我国的体育事业作出了巨大贡献。 问： 1．你们在哪里看过他们出色的表现？ 2．多哈亚运会上，我国一共获得多少块金牌？多少块银牌和铜牌？ 3．你们是从哪些渠道获得的数据？ （学生的回答会很多，也很全面：电视、报纸、人们的谈论、上网等等，老师都给予肯定，并表示上网是现在应用最广泛、也最快捷、最方便的一种） 4．现在就请你们根据第一张表的内容上网收集数据。（生打开课件，模拟上网，收集数据。） 5．整理这些数据，从中你能知道什么？ xx年亚运会部分国家获得奖牌情况统计表 金牌/枚 银牌/枚 铜牌/枚 合计 中国 日本 韩国 6．再怎样整理这些数据可以形象地看出各种数量的多少？（启发学生制成条形统计图） 7．从图中，你还能获得什么信息？有什么感想？ 第一个活动，让学生初步感受到数据的收集、整理和分析过程，学会用数据说明问题。 活动2： 师：横向比，我们是自豪的。纵向比，我们的成绩如何？收集什么数据能说明问题？ 小组合作把收集的数据填入第二张表内，并互相交流你获得的信息。 中国历届亚运会获得金牌情况统计表 年份 1982 1986 1990 1994 xx xx xx xx 金牌（枚） 启发：从这些数据中你有什么发现？怎样能更好的反映出这些数据之间的增减变化？ 学生制作折线统计图。 分析：从图中，你能看出什么？互相交流。 预测：xx亚运会我国可能获得多少枚金牌吗？你的根据是什么？ 活动3： 师：你还想了解哪些方面的数据？ 放手学生收集。 课件预备有： xx年亚运会的主会场——广州最大的体育中心——奥林匹克体育场的资料； 刘翔的历次比赛成绩与介绍； 天气预报； 环保资料：白色污染、节约用水用电、废物回收等资料； 把自己收集到的资料整理分析，说一说你的发现。 如：奥林匹克体育场，有多大？能容纳多少人？以班级人数为例，可以容纳约多少个班？ 让学生就自己搜集的数据自己提问题，自己来解答，小组交流。 活动4： 师